بررسی فرآیند مدیریت دانش و مدل بلوغ پیاده سازی آن در منطقه دو عملیات انتقال گاز اصفهان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی فرآیند مدیریت دانش و مدل بلوغ پیاده سازی آن در منطقه دو عملیات انتقال گاز اصفهان دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی فرآیند مدیریت دانش و مدل بلوغ پیاده سازی آن در منطقه دو عملیات انتقال گاز اصفهان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی فرآیند مدیریت دانش و مدل بلوغ پیاده سازی آن در منطقه دو عملیات انتقال گاز اصفهان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی فرآیند مدیریت دانش و مدل بلوغ پیاده سازی آن در منطقه دو عملیات انتقال گاز اصفهان :

تعداد صفحات :۲۱

چکیده مقاله:

در مقاله حاضر مدل بلوغ پیاده سازی مدیریت دانش و وضعیت فرایند مدیریت دانش در منطقه دو عملیات انتقال گاز اصفهان بر مبنای شش مؤلفه فرایند مدیریت دانش شامل: ایجاد، کسب، سازماندهی، ذخیره، اشتراک و کاربرد دانش برگرفته از الگوی شرون لاوسون با هدف کاربردی و به روش توصیفی اضلاع پیمایش مورد بررسی قرار گرفته است. جامعه آماری، شامل تمامی مدیران و کارکنان رسمی و قرارداد مستقیم (قرارداد با منطقه دو عملیات انتقال گاز) و حدود ۸۵۸ نفر و حجم نمونه آماری بر اساس فرمول کوکران ۲۶۶ نفر با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه استاندارد مدیریت دانش لاوسون باروایی صوری و محتوایی و پایایی ۰/۹۶ حاصل از محاسبه آلفا کرونباخ استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده ها (توصیفی و استنباطی) از آزمون های مختلف مانند تی یک نمونه ای ، فریدمن و غیره همچنین از نرم افزار SPSS V.22 استفاده شد. نتایج نشان داد که تفسیر همه ابعاد و مؤلفه های فرایند مدیریت دانش و پیاده سازی مدیریت دانش در منطقه دو عملیات انتقال گاز مثبت و معنادار است گفته انتشار دانش با میانگین ۴/۰۲ بیشترین تأثیر و ذخیره دانش با میانگین ۲/۷۸ کمترین تأثیر را در پیاده سازی مدیریت دانش داشته است. همچنین جهت پیاز وضع موجود و مطلوب، میانگین پاسخ ها به مؤلفه های مدیریت دانش بین گزینه های کم و تا حدودی در نوسان بوده است.