بررسی میزان نقش یادگیری در محیط های ساختن گرایانه بر تحقق یادگیری فراشناختی دانش آموزان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی میزان نقش یادگیری در محیط های ساختن گرایانه بر تحقق یادگیری فراشناختی دانش آموزان دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی میزان نقش یادگیری در محیط های ساختن گرایانه بر تحقق یادگیری فراشناختی دانش آموزان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی میزان نقش یادگیری در محیط های ساختن گرایانه بر تحقق یادگیری فراشناختی دانش آموزان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی میزان نقش یادگیری در محیط های ساختن گرایانه بر تحقق یادگیری فراشناختی دانش آموزان :

تعداد صفحات :۱۲

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش حاضر میزان انطباق یادگیری در محیط های ساختن گرایانه با گرایش دانش آموزان به مؤلفه های یادگیری شناختی ( گاهی، راهبرد شناختی ) در درس مطالعات اجتماعی پایه ششم شهر کرمانشاه انجام شده است ، جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر کرمانشاه می باشد که به صورت تصادفی مرحله ای یک کلاس ۳۳ نفره انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها این پژوهش پرسشنامه ای استاندارد شده حالت های فراشناختی توسط اونیل و عابدی است که این پرسش نامه ۲۰ سؤالی است که به منظور سنجش پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد که تمامی متغیرهای پژوهش دارای ضریب بالای ۰/۷۰ برخوردار بودند. این آزمون بصورت پیش آزمون و پس آزمون در یک محیط یادگیری که بر اساس ساختن گرایانه طراحی شده اجرا شد. و در نهایت داده های بدست آمده از پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از نرم افزار spss و آزمون t اساس ساختن گرایانه طراحی شده اجرا شد. و در نهایت داده های بدست آمده از پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از نرم افزار spss و آزمون t وابسته یا همان زوجی موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که محیط ساختن گرایانه بر آگاهی ، از مؤلفه های فراشناخت خاصیت اثر بخشی دارد و تأثیری بر راهبرد شناختی ( از مؤلفه های فراشناخت ) ندارد.