تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی ابتدایی از لحاظ توجه به مولفه های بوم شناسی در برنامه درسی پست مدرن

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی ابتدایی از لحاظ توجه به مولفه های بوم شناسی در برنامه درسی پست مدرن دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی ابتدایی از لحاظ توجه به مولفه های بوم شناسی در برنامه درسی پست مدرن  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی ابتدایی از لحاظ توجه به مولفه های بوم شناسی در برنامه درسی پست مدرن،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی ابتدایی از لحاظ توجه به مولفه های بوم شناسی در برنامه درسی پست مدرن :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

تعلیم وتربیت از دیدگاه پست مدرنیسم علاوه بر آنکه بر افقهای وسیع تر معرفتی وانسان شناختی، جهان شناختی و جامعه شناختی تأکید دارد. دارای مایههای انتقادی و دموکراتیک نیز هست. پست مدرنیسم بر مسائلی همچون تفکر انتقادی، پرسشگری و ارتباط بین مدرسه، جامعه و طبیعت نیز تأکید دارد. ولی در عین حال دارای دلالتهای اختصاصی در حوزههای متافیزیکی، زیبایی شناختی، بوم شناختی و غیره می باشد. پاینار و دیگران پست مدرنیسم رابه معنای نوآوری رادیکال در هنر تکنولوژی و علم میداند که اشاره به شکست فرهنگی و معرفت شناسی دوره مدرن دارد. متفکران پست مدرن در حوزه برنامه درسی نظریه افرادی چون تایلر، شوآب و بلوم را مورد انتقاد قرار دادند. برای مثال این متفکران معتقدند نظریه برنامه درسی تایلر بر مسائلی همچون نظم، سازماندهی عقلانیت، تصحیح خطا بی طرفی سیاسی و تخصص گرایی مبتنی است که بایستی جدا مورد انتقاد و بازنگری قرار گیرد. طرفدارانپست مدرن در حالی که راه حل هایی را برای موضوعات مدرنیته ضروری نمی دانند، مکانیسم هایی را برای به چالش .) کشیدن رویکردهای سنتی اثبات گرایی در برنامه ریزی درسی ارائه می دهند