رابطه فعالیت در شبکه های اجتماعی مجازی با افسردگی و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر بیرجند در سال تحصیلی۹۴-۹۵

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه فعالیت در شبکه های اجتماعی مجازی با افسردگی و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر بیرجند در سال تحصیلی۹۴-۹۵ دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه فعالیت در شبکه های اجتماعی مجازی با افسردگی و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر بیرجند در سال تحصیلی۹۴-۹۵  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه فعالیت در شبکه های اجتماعی مجازی با افسردگی و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر بیرجند در سال تحصیلی۹۴-۹۵،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه فعالیت در شبکه های اجتماعی مجازی با افسردگی و پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر بیرجند در سال تحصیلی۹۴-۹۵ :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

امروزه شبکههای اجتماعی مجازی به دلیل جذابیتهای بیشمارش، مورد استفاده همگان قرار گرفته است و با توجه به اینکهدر عصر حاضر عملکرد تحصیلی و موفقیتهای حاصل از آن مورد توجه همگان قرار گرفته است، لذا هدف پژوهشحاضر بررسی رابطه فعالیت در شبکه های اجتماعی مجازی با افسردگی و پیشرفت تحصیلی میباشد که جامعه آن را دانش-آموزان دختر دبیرستانهای دوره اول و دوم شهر بیرجند تشکیل میدهد. دراین پژوهش با استفاده از نمونه گیری خوشهایچندمرحله ای تعداد ۱۹۰دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب گردیدند و سپس تست افسردگی گلدبرگ و پرسشنامه فعالیتدر شبکه های اجتماعی مجازی در اختیارشان قرار داده شد. نتایج نشان داد که بین فعالیت در شبکه های اجتماعی مجازی وافسردگی در سطح کمتر از ۰/۰۵رابطه مثبت و معناداری وجود دارد ولی بین شبکه های اجتماعی مجازی و پیشرفت تحصیلیرابطه ای مشاهده نگردید. همچنین مشخص شد که دانش آموزان دبیرستانی از نظر افسردگی در وضعیت مطلوبی قرار دارند،ولی میزان فعالیت آنها در شبکه های اجتماعی مجازی بالاتر از میانگین نظری بودهاست