رابطه سبک های یادگیری با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطهفرزانگان شهر شیراز

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه سبک های یادگیری با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطهفرزانگان شهر شیراز دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه سبک های یادگیری با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطهفرزانگان شهر شیراز  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه سبک های یادگیری با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطهفرزانگان شهر شیراز،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه سبک های یادگیری با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان متوسطهفرزانگان شهر شیراز :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی از عوامل مهم تاثیر گذار و کاهش دهنده عملکرد تحصیلی دانش آموزان هستند.هدف از این تحقیق بررسی رابطه سبک های یادگیری با اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانش اموزان است.روش این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی و از رگرسیون گام به گام برای تحلیل نتایج استفاده شد. جامعه آماریتحقیق حاضر را کلیه دانش- آموزان متوسطه فرزانگان شیراز تشکیل دادند که به روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۲۰۰نفر انتخاب شد. و به پرسشنامه های اضطراب امتحان ساراسون، فرسودگی تحصیلی مسلش و سبک های یادگیری کلبپاسخ دادند. یافته ها نشان داد سبک های یادگیری جذب کننده و همگرا با اضطراب امتحان رابطه معکوس معنا داردارند. همچنین سبک های یادگیری جذب کننده با فرسودگی تحصیلی رابطه معکوس معنا دار دارند از طرفی سبکیادگیری همگرا به طور معنیدار قادر به پیشبینی اضطراب امتحان میباشد سبکهای یادگیری جذب کننده و همگرا بهطور معنیدار قادر به پیشبینی فرسودگی تحصیلی میباشند. نتایج نشان داد هنگامی که سبک های یادگیری جذب کنندهو همگرا افزایش یابد اضطراب امتحان دانش آموزان کاهش می یابد. و همچنین هنگامی که سبک یادگیری جذب کنندهافزایش یابد نیز فرسودگی تحصیلی کاهش می یابد