اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی به شیوه گروهی بر انگیزش تحصیلیدرونی دانش آموزان دوره متوسطه اصفهان سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی به شیوه گروهی بر انگیزش تحصیلیدرونی دانش آموزان دوره متوسطه اصفهان سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴ دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی به شیوه گروهی بر انگیزش تحصیلیدرونی دانش آموزان دوره متوسطه اصفهان سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی به شیوه گروهی بر انگیزش تحصیلیدرونی دانش آموزان دوره متوسطه اصفهان سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی به شیوه گروهی بر انگیزش تحصیلیدرونی دانش آموزان دوره متوسطه اصفهان سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴ :

تعداد صفحات :۲۱

چکیده مقاله:

این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی به شیوه گروهی برانگیزش تحصیلی درونی دانش آموزان دوره متوسطه اصفهان سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴ انجام گرفت.روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون باآزمون گواه،جامعه به شامل دانش آموزان دختر دوره متوسطه که از میان ۴۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.و با گمارش تصادفی ،به دو گروه آزمایشی و کنترل(۲۰ نفر برای هر گروه)تقسیم شدند.ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱)بود.گروه آزمایش تحت هشت جلسه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی (به شیوه گروهی )قرار گرفت و در مورد گروه گواه هیچ مداخله ای انجام نشد.پس از اتمام این جلسات دو گروه آزمایش و گواه پس آزمون به عمل آمد.نتایج داده ها به بهره گیری از تحلیل کواریانس نشان داد،آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد