مقایسه میزان حرمت خود در بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقایسه میزان حرمت خود در بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقایسه میزان حرمت خود در بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقایسه میزان حرمت خود در بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقایسه میزان حرمت خود در بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اصفهان :

تعداد صفحات :۸

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر مقایسه میزان حرمت خود در بین دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان می باشد. روش:روش مطالعه مقطعی و جامعه پژوهشی این مطالعه تعداد ۲۰۰ نفر از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان (۱۰۰ دختر و ۱۰۰ پسر) داد. دانشجویان به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به یک پرسش نامه محقق ساخته پیرامون نظرات و احساس شان نسبت به خود و همچنین مقیاس حرمت خود روزنبرگ (۱۹۶۵) پاس دادند. داده ها به وسیله آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس یک راهه مورد تهدید قرار گرفت. یافته ها: نتایج حاکی از آن بود که بین حرمت خود تحصیلی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری مشاهده می گردد و در سایر موارد تفاوت معنی داری نیست. بین حرکت خود عمومی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین حرمت خود عمومی دانشجویان مجرد و متأهل تفاوت معنی داری مشاهده نمی گردد. نتیجه گیری: و تاریکی آسمان تحلیل واریانس در این زمینه نشان داد که تفاوت مشاهده شده بین میانگین حرمت خود عمومی دانشجویان در رشته های مختلف تحصیلی در سطح ۰/۰۰۴ معنی دار است بر اساس نتایج به دست آمده میانگین حرمت خود عمومی دانشجویان رشته شیمی (۳/۴۳) بالاتر از دانشجویان سایر رشته ها بود. به منظور بررسی تفاوت میانگین حرمت خود عمومی دانشجویان در رشته های مختلف تحصیلی از آزمون تعاقبی (شفه) استفاده گردید که نتایج حاصله حکایت از آن داشت که فقط میانگین نمره دانشجویان رشته شیمی با میانگین نمره دانشجویان رشته ادبیات و فیزیک دارای تفاوت معنی داری (در سطح ۰/۰۰۵) می باشد. در سایر موارد تفاوت ها معنی دار نبود.