بررسی تاثیر حرکات حسی بر مهارت های حرکتی ظریف دانش آموزان پسر نارسانا نویس پایه ششم ابتدایی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی تاثیر حرکات حسی بر مهارت های حرکتی ظریف دانش آموزان پسر نارسانا نویس پایه ششم ابتدایی دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی تاثیر حرکات حسی بر مهارت های حرکتی ظریف دانش آموزان پسر نارسانا نویس پایه ششم ابتدایی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی تاثیر حرکات حسی بر مهارت های حرکتی ظریف دانش آموزان پسر نارسانا نویس پایه ششم ابتدایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی تاثیر حرکات حسی بر مهارت های حرکتی ظریف دانش آموزان پسر نارسانا نویس پایه ششم ابتدایی :

تعداد صفحات :۲۰

چکیده مقاله:

کودکان نارسانویس دارای اختلالاتی در رشد مهارتهای حرکتی هستند. با وجود آن که مشکلات پردازش و یکپارچگی حسی در این کودکان به دلیل مشکل در عضلات انگشتان و هماهنگی چشم و دست واضح است پژوهش حاضر به بررسی تأثیر حرکات حسی بر مهارتهای حرکتی ظریف دانش آموزان پسر نارسانویس پایه ششم ابتدایی پرداخته است . در این مطالعه نیمه آزمایشی از بین مراجعه کنندگان به مرکز اختلال یادگیری طلوع شهر قاین، ۳۱ دانش آموز پسر پایه ششم ابتدایی که مبتلا به اختلال نارسانویسی تشخیص داده شده بودند و مشکل بالینی و اختلال دیگری نداشتند، انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند . گروه آزمایش ۱۹ جلسه آموزش تحریکات حسی را در مدت ۱/۵ ماه ( هر هفته ۳ جلسه و هرجلسه ۴۵ دقیقه) آموزش گروهی دریافت و گروه کنترل نیز در روند عادی مدرسه قرار گرفتند پس از اتمام جلسات درمانی آزمون لینکلن اوزرتسکی برای هر دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد . داده های با استفاده از نرم افزار SPSS 15 و آزمونهای آماری t مستقل، t زوجی و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . طبق نتایج به دست آمده آموزش حرکات حسی بر مهارتهای حرکتی ظریف دانش آموزان پسرنارسانویس در کل و در ابعاد گرفتن، هماهنگی چشم و دست و سرعت تأثیر معنی داری دارد، با توجه این نتایج می توان روشهای کاردرمانی را به عنوان یکی از روشهای مناسب درمان اختلالات یادگیری پذیرفت و در جهت بهبود مشکلات دانش آموزان از اینگونه روش ها استفاده نمود.