رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان تربیت بدنی ورزشکار (انفرادی-گروهی) و غیر ورزشکار شهر تهران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان تربیت بدنی ورزشکار (انفرادی-گروهی) و غیر ورزشکار شهر تهران دارای ۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان تربیت بدنی ورزشکار (انفرادی-گروهی) و غیر ورزشکار شهر تهران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان تربیت بدنی ورزشکار (انفرادی-گروهی) و غیر ورزشکار شهر تهران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان تربیت بدنی ورزشکار (انفرادی-گروهی) و غیر ورزشکار شهر تهران :

تعداد صفحات :۶

چکیده مقاله:

نظام آموزشی هر کشور، نقش اصلی را در توسعه آن کشور برعهده دارد. هدف از انجام این پژوهش یافتن رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان تربیت بدنی شهر تهران است. روش تحقیق با توجه به نوع مطالعه از نوع همبستگی است. تعداد افراد جامعه ۲۰۰۰ نفر برآورد شد که بر طبق جدول مورگان ۳۰۰ پرسشنامه پخش شد. برای جمع آوری داده ها نیز پس از تعیین روایی و پایایی، از پرسشنامه سبک های تفکر و خود گزارشی تحصیلی دانشجویان استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که بین سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان تربیت بدنی رابطه معنادار وجود دارد؛ در دانشجویان ورزشکار سبک های اجرایی و قضایی رابطه ای معنادار با پیشرفت تحصیلی و در دانشجویان غیر ورزشکار سبک تفکر اجرایی رابطه ای معنادار با پیشرفت تحصیلی داشت. همچنین بررسی این رابطه در بین ورزشکاران گروهی و انفرادی نتایج نشان داد که در ورزشکاران گروهی و انفرادی سبک تفکر اجرایی دارای بالاترین همبستگی و پس از آن به ترتیب سبک های تفکر قضایی و قانونگذار قرار دارند.