تحقیق آینده نگری در نظام آموزشی ( پنج سال آینده)

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تحقیق آینده نگری در نظام آموزشی ( پنج سال آینده) دارای ۲۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق آینده نگری در نظام آموزشی ( پنج سال آینده)  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحقیق آینده نگری در نظام آموزشی ( پنج سال آینده)،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تحقیق آینده نگری در نظام آموزشی ( پنج سال آینده) :

بخشی از فهرست تحقیق آینده نگری در نظام آموزشی ( پنج سال آینده)

مقدمه ۱
شناخت : ۲
فراشناخت : ۳
راهبردهای شناختی : ۴
الف) تکرار یا مرور: ۴
ب) بسط یا گسترش معنایی : ۵
ج) سازماندهی : ۵
برنامه ریزی : ۶
( کنترل و نظارت : ۷
) نظم دهی : ۷
جوان و آینده نگری ۱۰
مفهوم آینده نگری‎ ۱۱
اهمیت آینده نگری در تعالیم اسلامی‎ ۱۱
لزوم آینده نگری برای قشر جوان‏‎ ۱۲
راه‌ها و موانع گسترش افق دید‎ ۱۳
الف) عوامل‎: ۱۳
ب) موانع‎: ۱۴
ثمرات آینده نگری‎ ۱۴
ملاک و معیار در آینده نگری‎ ۱۵
آینده نگری – مقاوم سازی ۱۶
۱- مقاوم سازی عمومی ۱۸
۲- مقاوم سازی شرکتها ۱۸
۳- مقاوم سازی انسانها ۱۹
نتیجه گیری : ۲۱
منابع : ۲۲

امروزه علیرغم توسعه فناوری الکترونیک اینترنت و رایانه هنوز کتاب و کتاب خوانی مهمترین شاخصه توسعه یافتگی است و هر ملتی که وقت بیشتری برای مطالعه میگذارد مسیر توسعه و پیشرفت را آسانتر طی می کند و هر ملتی به هر دلیلی خواه ضعف برنامه ریزی و آموزش و یاعلل دیگر از کتاب فاصله داشته باشد به همان میزان هم از توسعه و پیشرفت فاصله دارد و این یک اصل محتوم در سنجش ترقی و توسعه ملتها محسوب می‌شود.
امروزه علیرغم توسعه فناوری الکترونیک اینترنت و رایانه هنوز کتاب و کتاب خوانی مهمترین شاخصه توسعه یافتگی است و هر ملتی که وقت بیشتری برای مطالعه میگذارد مسیر توسعه و پیشرفت را آسانتر طی می کند و هر ملتی به هر دلیلی خواه ضعف برنامه ریزی و آموزش و یاعلل دیگر از کتاب فاصله داشته باشد به همان میزان هم از توسعه و پیشرفت فاصله دارد و این یک اصل محتوم در سنجش ترقی و توسعه ملتها محسوب می‌شود.
در جانب دیگر هیچ ملتی هم تاکنون بدون توسعه فرهنگی و ارتقا سطح دانش و معلومات عمومی به توسعه صنعتی کشاورزی پزشکی علمی و پژوهشی نرسیده زیرا انسانها با استفاده از کتاب به دستاوردهای سایر ملل پی بردند و همین اطلاعات آنها را در ترقی و پیشرفت اقتصادی یاری رسانده است بنابراین باید کتاب و کتاب خوانی را یکی از ابزارهای ضروری برای ادامه حیات یک ملت به شمار آورد . ( )
حالا که ضرورت کتاب خوانی مشخص گردید آموزش روشها و راهبردهای مناسب برای مطالعه باید در برنامه های درسی گنجانده شود و چگونگی استفاده صحیح از فرایندهای یادگیری به زبان کودکان و نوجوانان و در سنین و مقاطع تحصیلی مختلف به آنها آموزش داده شود . ()
بدون شک اگر دانش آموزان به این سو سوق داده و تشویق شوند که بخشی از شکستهای تحصیلی خود را به عدم استفاده از روشهای درست مطالعه و یادگیری و نه عامل دیگری چون شانس کم استعدادی و دشواری تکلیف نسبت دهند در عین حال روشهای درست به آنها ارائه میشود و آنها می توانند با تلاش پشتکار و مسئولیت پذیری در قبال شکستها موفقیت تحصیلی کسب کنند . ( ) حال به تعریف واژه های شناخت و فراشناخت می‌پردازیم :

شناخت :
اصطلاح شناخت به فرایندهای درونی ذهنی یا راههایی که در آنها اطلاعات پردازش می‌شوند یعنی راههایی که ما به وسیله آنها اطلاعات را مورد توجه قرار می دهیم آنها را تشخیص داده و به رمز در می آوریم و در حافظه ذخیره می سازیم و هر وقت که نیاز داشته باشیم آنها را از حافظه فرا میخوانیم و مورد استفاده قرار می دهیم گفته میشود . ( )
به طور خلاصه شناخته یعنی دانستن و کسب شناخت درباره جهان هستی یعنی دانستن و آگاهی از جهان هستی . ()