دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور بازآفرینی پارادایم های منطقه گرایی در معماری مدارس(نمونه موردی مدرسه بستک)
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
بازآفرینی پارادایم های منطقه گرایی در معماری مدارس(نمونه موردی مدرسه بستک) دارای ۲۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد بازآفرینی پارادایم های منطقه گرایی در معماری مدارس(نمونه موردی مدرسه بستک) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بازآفرینی پارادایم های منطقه گرایی در معماری مدارس(نمونه موردی مدرسه بستک)،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن بازآفرینی پارادایم های منطقه گرایی در معماری مدارس(نمونه موردی مدرسه بستک) :
تعداد صفحات :۲۶
چکیده مقاله:
نظریه های مبتنی بر منطقه گرایی و جهانی شدن تاثیرات قابل توجهی بر تغییر معماری و شهرسازی معاصرداشته اند. منطقه گرایی به عنوان رویکردی که تعامل زیادی با بستر فرهنگی بوم دارد سبب ایجاد حس مکان در بنا شده و در مقابل آن رویکرد جهانی اثر معماری را به اثری فرامکانی مبدل می سازد. این مهم در کشورهای در حال توسعه از اهمیت بالاتری برخوردار است زیرا از یک سو در تعامل با کشورهای توسعه یافته گرایش ویژه ای نسبت به جهانی شدن دارند؛ از سوی دیگر پیوندهای هویتی ایشان را به اعتنا به معماری برگرفته از بوم دعوت می کند. از دیدگاه تئوری انتقادی، باید به فرهنگ محلی نه به عنوان موجودیتی تغییر ناپذی، بلکه به عنوان روندی نگرست که امروزه بوده و مستعد پرورش است .هدف این استفاده از پارادایم های منطقه گرایی در رابطه با فضای آموزشی در جهت تقویت نقش این فضاها دریادگیری و آموزش استفاده کنندگان است و در نهایت استخراج عوامل مطلوبیت فضاهای این محیط ها با استفاده از تحقیقات و اقدامات به عمل آمده می باشد.در این مقاله سعی بر آنست که بامعرفی یک پروژه شاخص که با نگرش پایداری فرهنگی و اقلیمی طراحی شده، به ابعاد گوناگون و اهمیت پایداری فرهنگی از منظر منطقه گرایی انتقادی پرداخته شود.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
