نقش فناوری اطلاعات در آموزش الکترونیک و ارائه راه حل هایی برای برطرف کردن مشکلات مواجه با آن

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 نقش فناوری اطلاعات در آموزش الکترونیک و ارائه راه حل هایی برای برطرف کردن مشکلات مواجه با آن دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد نقش فناوری اطلاعات در آموزش الکترونیک و ارائه راه حل هایی برای برطرف کردن مشکلات مواجه با آن  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی نقش فناوری اطلاعات در آموزش الکترونیک و ارائه راه حل هایی برای برطرف کردن مشکلات مواجه با آن،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن نقش فناوری اطلاعات در آموزش الکترونیک و ارائه راه حل هایی برای برطرف کردن مشکلات مواجه با آن :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

یادگیری الکترونیکی استفاده از فناوری های اطلاعات و رایانه برای ایجاد تجربه های یادگیری است. یادگیری الکترونیکی در برگیرنده طیف متنوعی از ابزارهای فناوری اطلاعات است. و با توجه به رشد کمی و کیفی و افزایش قابلیت های اینترنت در سال های اخیر، امروزه این نوع یادگیری تقریباً با یادگیری از طریق اینترنت شناخته می شود. باید گفت که یادگیری الکترونیکی در ایران همراه با مشکلاتی از و کارشناسان نرم افزار و رایانه به این حوزه وارد شدند و از سویی نقش طراحان آموزشی کم رنگ است، موضوع مهم تر این که برخی از معلمان با یادگیری الکترونیکی آشنایی ندارند و می توان گفت که فرهنگ یادگیری الکترونیکی نسبت به سال های گذشته پیشرفت داشته اما هنوز در سطح جامعه جا نیفتاده و پهنای باند نیز در این رابطه مشکل اساسی است. به طور کلی می توان به کاهش هزینه، معرفی سریع محصولات و خدمات جدید به بازار، پیاده سازی سریع سیستم های اطلاعاتی و فرآیندهای تجاری جدید، استفاده کارآمد از کارکنان تازه استخدام شده در سازمان، یکپارچه کردن کارمندان در سطح ملی و جهانی قدرتمند اشاره کرد. همچنین کمبود سخت افزار، توجه نکردن به مسئله فرهنگ سازی، عدم آمادگی کاربران، عدم آمادگی ساختار یادگیری الکترونیکی نام برد. بسیاری از نظریه ها از جمله نظریه های مربوط به شناخت و یادگیری تلاش می کنند تا متناسب با محیط ها و فضاهایی که دارای در حال تغییر است خود را مورد بازبینی قرار داده و با آن سازگار شوند. اما در برخی موارد، به خاطر بازبینی های مداوم، نظریه ها پارگی و پیچیدگی زیادی را متحمل می شود رابطه ای که ممکن است نتوانند بازگوکننده موضوعی باشد که برای تعریف و تبیین آن به وجود آمده اند.