اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی مغز و اختلال ریاضی دانش آموزان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی مغز و اختلال ریاضی دانش آموزان دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی مغز و اختلال ریاضی دانش آموزان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی مغز و اختلال ریاضی دانش آموزان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثربخشی نوروفیدبک بر کارکردهای اجرایی مغز و اختلال ریاضی دانش آموزان :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش نورفیدبک برکارکردهای اجرایی دانش آموزان و اختلال ریاضی بود که به صورتنیمه آزمایشی انجام شد. این پژوهش شامل ۱۰ نفر از دانش آموزانتا اختلال ریاضی دختر مرکز اختلالات یادگیری شهر لردگان بود.آزمودنی ها به وسیله آزمون های عملکرد مداوم (رازولد، مرسکی،ساراسون، برنسوم و بک، ۱۹۶۵) نسخه رایانه ای برج لندن (موریس،احمد، استد و تون، ۱۹۹۳)، آزمون استروپ (استروپ، ۱۹۳۵) وآزمون حافظه کاری کورنولدی (کورنولدی و وکیا، ۱۹۹۵) جهتسنجش کارکردهای اجرایی مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه بهصورت گمارش تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند.گروه آزمایش به مدت ۲۰ جلسه در طی ۴۵ روز آموزش نورفیدبک را دریافت کردند و گروه گواه نیز طی ۲۰ جلسه جلوی مانیتور می نشستند، بدون اینکه آموزش نوروفیدبک دریافت کنند. پس از آزمون نیزکارکردهای اجرایی دانش آموزان هر دو گروه اندازه گیری شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. نتایج بیانگر این بود که آموزش نوروفیدبک تأثیر معنی داری بر کارکرد اجرایی دانش آموزان با اختلال ریاضی دارد.