طراحی معماری مدرسه آرمانی روش شناسی آموزشی و طرح درس

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 طراحی معماری مدرسه آرمانی روش شناسی آموزشی و طرح درس دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد طراحی معماری مدرسه آرمانی روش شناسی آموزشی و طرح درس  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی طراحی معماری مدرسه آرمانی روش شناسی آموزشی و طرح درس،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن طراحی معماری مدرسه آرمانی روش شناسی آموزشی و طرح درس :

تعداد صفحات :۲۰

چکیده مقاله:

ازآنجاکه موضوع «مدرسه» همواره نمودی از تخصص های پیچیده و چندبعدی است، در طی سالها عملکردفضاهای آموزشی از جنبه های گوناگون مورد نگرش واقع شده اند. در مقوله طراحی فضاهای آموزشی، بررسیحوزه های متفاوت موضوعی، موجب توجه به جنبه های مختلفی در طراحی اینگونه فضاها بوده است. با توجه بهاینکه امروزه، تحولات معماری سرعت زیادی به خود گرفته است، معماری فضاهای آموزشی نیز از این قاعدهمستثنا نیست. ما نمی توانیم از امکانات زمان خود از یکسو و تجربیات جهانی از سوی دیگر دست بکشیم و بیش ازهر چیز در این زمان نیازمند مشارکت در تجارب بشری و نگاهی جهانی میباشیم. در این راستا، سعی شد تمرکز ونگاه عمده بر اندیشه شکل گیری الگوهای جدید معماری مدرسه، تنها از منظر شناخت تجارب امروزی، صورتگیرد. همچنین در جریان تأثیرپذیری عملکرد فضاهای آموزشی از عوامل مختلف، این سؤال مطرح است که آیامی توان به معیارهای مشترک در طراحی الگوها رسید؟ و یا اینکه چگونه شاخصه های مطرح شده امروزی می تواننددر نگاه طراحی ما به موضوع مدرسه، با توجه به محدودیت های زمینه، در نظر گرفته شوند؟ در راستای ارائه مبانیو پاسخ به پرسش های مطرح شده، با شناخت شاخصه ها و معیارها در فضاهای آموزشی تلاش نمودیم تا طراحی یکمدرسه را در قالب طرح درس دانشجویان "طراحی معماری دو" با موضوع فضاهای آموزشی (مدرسه آرمانی) ارائهنماییم. بر این اساس فرایند طراحی را استوار بر چهار گام نمودیم که چهارچوب آموزش طراحی مدرسه را با نگاه بهشاخصه های جدید و نظام یافته شکل می دهد.