بررسی تأثیرمنابع سرمایه گذاری برتحول نظام مدیریت تعلیم وتربیت رسمی مدارس فنی حرفه ای منطقه ۱۲ شهر تهران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی تأثیرمنابع سرمایه گذاری برتحول نظام مدیریت تعلیم وتربیت رسمی مدارس فنی حرفه ای منطقه ۱۲ شهر تهران دارای ۲۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی تأثیرمنابع سرمایه گذاری برتحول نظام مدیریت تعلیم وتربیت رسمی مدارس فنی حرفه ای منطقه ۱۲ شهر تهران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی تأثیرمنابع سرمایه گذاری برتحول نظام مدیریت تعلیم وتربیت رسمی مدارس فنی حرفه ای منطقه ۱۲ شهر تهران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی تأثیرمنابع سرمایه گذاری برتحول نظام مدیریت تعلیم وتربیت رسمی مدارس فنی حرفه ای منطقه ۱۲ شهر تهران :

تعداد صفحات :۲۵

چکیده مقاله:

مدیریت تحول درآموزش وپرورش به استناد سند ملی، سند تحول وقوانین دولت الکترونیک می باشد. در هزاره نوین، نیروی انسانی به عنوان دارایی محسوب شده و هرگونه تخصیص بودجه در این راه ، سرمایه گذاری محسوب می گردد . تجربیات سازمانهای موفقکوچک و بزرگ ، نقش موثری در آماده سازی استانداردهای سرمایه گذاری ایفاء نموده است .فناوری اطلاعات وارتباطات مهارت های متنوعی رابرای نیروی انسانی پوشش می دهد ، ایجاد تحول و تغییر در سازمان ها، مراکز و موسسات وابسته به گردآوری ، مشارکت و کاربرد سریع دانش در جهت اصلاح جنبه های ۱- راهبرد ارتباطات با اولیا ،مربیان ودانش آموزان، ۲- توسعه مهارت هایانسانی درسطوح مختلف ۳- مدیریت خدمات ۴- تدارک وپشتیبانی ۴- تغییرکسب وکار که نیازهای کسب وکار فعلی وآینده دانش آموزان را در نظر می گیرد و با ارزیابی هزینه هاوتأمین منافع بالقوه ازطریق مدیریت تغییر وایجادزیرساخت فناوری می باشد. یکی ازاین زیرساختارها سیستم توسعه فناوری ومهارتهای انسانی است که توسط بنیادSFIA طرح وگسترش یافته که این چارچوب به دنبال ارائه یک زبان مشترک برای نیل به درکی جامع در خصوص مهارت های فناوری اطلاعات است برای توصیف هریک از متغیرها پنج مولفه درنظر گرفته شده است ، درنهایت نیز سطوح بلوغ مهارت را درسطوح استقلال کاری، تاثیر گذاری کاری ، پیچیدگی ومهارت های کسب وکار مشخص نموده است . دراین چارچوب مهارت های فناوری اطلاعات ترکیبی از سه مهارت پایه فنی ،رفتاری ودانشی است که منجر به شناسایی وبکاربردن هرفرد در موقعیت مناسب شغلی در زمان مناسب وارتقاءمهارت های افرادسازمان می باشد، اقتصادی نمودن آموزش، برقراری ارتباط نزدیک بین آموزش ها ونیروی بازار کار، افزایش توانایی کارکنان،فراهم نمودن زمینه های مناسب برای خود اشتغالی وترویج فرهنگ کار آفرینی، تأمین بخشی از منابع مالی ، آموزش دهندگانوفراگیران. هنرستان ها با توجه به امکانات بالقوه ای که دارند بسترهای مناسبی برای توزیع پرسشنامه می باشد. این پژوهش باتوجه به نتایج همبستگی مثبت بدست آمده درهنرستان ها قابل اجرا می باشد واز آنجا که آموزش در آنها همواره با تولید است لذاطرح مزبور به منظور بهبود کیفیت آموزش وبهبود تولید وافزایش محصول موردنیاز است