تعیین رابطه بین فرهنگ آموزشی رهبری آموزشی بانشاط یادگیری مبتنی برمیانجی گری توانایی یادگیری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تعیین رابطه بین فرهنگ آموزشی رهبری آموزشی بانشاط یادگیری مبتنی برمیانجی گری توانایی یادگیری دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تعیین رابطه بین فرهنگ آموزشی رهبری آموزشی بانشاط یادگیری مبتنی برمیانجی گری توانایی یادگیری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تعیین رابطه بین فرهنگ آموزشی رهبری آموزشی بانشاط یادگیری مبتنی برمیانجی گری توانایی یادگیری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تعیین رابطه بین فرهنگ آموزشی رهبری آموزشی بانشاط یادگیری مبتنی برمیانجی گری توانایی یادگیری :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه بین فرهنگ آموزشی رهبری آموزشی با نشاط یادگیری مبتنی برمیانجی گری توانایی یادگیری بوده است روش تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی است جامعه اماری تحقیق را کلیه دبیران دوره متوسطه شهرستان کرج درسال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ ۲۶۲۳ تشکیل داده اند شیوه نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای بوده که نهایتا تعداد ۲۴۵ بطور تصادفی برای پاسخ گویی انتخاب شدند ابزار تحقیق شامل چهارنوع پرسشنامه بوده است که عبارتنداز: پرسشنامه محقق ساخته فرهنگ آموزشی =۰/۹۴ /پرسشنامه محقق ساخته رهبری آموزشی =۰/۹۰ /پرسشنامه محقق ساخته توانایی یادگیری =۰/۹۱ /پرسشنامه محقق ساخته نشاط یادگیری =۰/۸۹ برای تجزیه و تحلیل اطلاعات ازازمونهای همبستگی پیرسون تحلیل رگرسیون چندگانه گام به گام استفاده شده است بطور کلی نتایج تحقیق نشان داد بین فرهنگ آموزشی طراحی اموزش اجرای آموزش و ارزشیابی آموزش و نشاط یادگیری درسطح P<0/05 رابطه معناداری وجود دارد بین فرهنگ آموزشی مبتنی برمولفه های اجرا شیوه سنتی /شیوه نوین شیوه سنتی – نوین و نشاط یادگیری درسطح P<0/05 رابطه معناداری وجود دارد بین فرهنگ اموزشی مبتنی برمولفه های نحوه ارزشیابی مستمر تراکمی و نشاط یادگیری درسطح P<0/05 رابطه معناداری وجود دارد