تأثیر ارزشیابی برمیزان یادگیری دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران و دبیران مدارس ناحیه ۴ کرج

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تأثیر ارزشیابی برمیزان یادگیری دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران و دبیران مدارس ناحیه ۴ کرج دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تأثیر ارزشیابی برمیزان یادگیری دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران و دبیران مدارس ناحیه ۴ کرج  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تأثیر ارزشیابی برمیزان یادگیری دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران و دبیران مدارس ناحیه ۴ کرج،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تأثیر ارزشیابی برمیزان یادگیری دانش آموزان از دیدگاه آموزگاران و دبیران مدارس ناحیه ۴ کرج :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

هدف تحقیق حاضر تاثیر ارزشیابی برمیزان یادگیری دانش آموزن ازدیدگاه اموزگاران ودبیران مدارس ناحیه ۴ کرج است پژوهش حاضرازنوع پژوهشهای توصیفی زمینه یابی می باشد ابزار مورد استفاده جهت جمع اوری اطلاعات یک پرسشنامه محقق ساخته متشکل از۲۹سوال بوده جامعه اماری این پژوهش ازبین جامعه اماری اموزگاران و دبیران ۱۲۰نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند دراین پژوهش ازالفای کرونباخ جهت پایان ازمون استفاده شده است و برای تحلیل داده ها ازتکنیکهای اماری پارامتریک ازجمله ازمون T و تحلیل واریانس یک راهه و ازمون غیرپارامتریک مجذور خی ۲X استفاده شده است دراین پژوهش باتوجه به اعداد بدست آم ده و مقایسه آن با جداول بحرانی ازنظر معلمان ارزشیابی توصیفی نسبت به ارزشیابی سنتی درمیزان یادگیری و دوام یادگیری تفاوت معناداری وجود ندارد این بدان معناست که درهردونوع ارزشیابی به یک اندازه درمیزان و دوام یادگیری تاثیر دارند و اما نتایج اماری اختلاف معناداری را درباره تعمق یادگیری نشان میدهد که درمقایسه با ارزشیابی سنتی ارزشیابی توصیفی درتعمیق یادگیری نقش موثری دارد ودرادامه دارندگان مدارک کارشناسی و بالاتر نسبت به مدارک تحصیلی پایین تر دید بازتر و مثبت تری به ارزشیابی توصیفی دارند