بررسی رابطه بین سبک یادگیری دیداری با انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی ۹۳-۹۴

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه بین سبک یادگیری دیداری با انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه بین سبک یادگیری دیداری با انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی ۹۳-۹۴  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه بین سبک یادگیری دیداری با انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی ۹۳-۹۴،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه بین سبک یادگیری دیداری با انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ :

تعداد صفحات :۸

چکیده مقاله:

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین سبک یادگیری دیداری با میزان انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه ناحیه یک شهر همدان می باشد که تعداد آنها ۹۸۲۹ نفر بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی و جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان ۹۵۹ نفر به عنوان نمونه انتخابشدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه های استاندارد انگیزش پیشرفت هرمنس و پرسشنامه سبک یادگیری واک است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل: درصد، فراوانی، میانگین، انحراف معیار، جدول و آزمون آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون، آزمون کالموگروف – اسمیرونوف و آزمون t تکگروهی استفاده شد. یافته ها نشان داد میزان استفاده دانش آموزان از سبک یادگیری دیداری در حد کم است و بین سبک یادگیری دیداری و میزان انگیزش پیشرفت دانش آموزان رابطه معناداری وجود ندارد