بررسی سطح خودکارآمدی معلمان علوم سال پنجم ابتدائی و نقش آن بر انگیزش،نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی سطح خودکارآمدی معلمان علوم سال پنجم ابتدائی و نقش آن بر انگیزش،نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی سطح خودکارآمدی معلمان علوم سال پنجم ابتدائی و نقش آن بر انگیزش،نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی سطح خودکارآمدی معلمان علوم سال پنجم ابتدائی و نقش آن بر انگیزش،نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی سطح خودکارآمدی معلمان علوم سال پنجم ابتدائی و نقش آن بر انگیزش،نگرش و پیشرفت تحصیلی درس علوم :

تعداد صفحات :۲۰

چکیده مقاله:

این تحقیق به بررسی سطح خودکارآمدی معلمان علوم سال پنجم ابتدائی و نقش آن بر انگیزش، نگرشو پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان پایه پنجم پرداخته است. بدین منظور از بین ۲۲۲ نفر، ۰۸ معلم پایه پنجم ابتدائی در کاشان ازطریق نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب، سپس به سه گروه بر مبنای سطح خودکارآمدی تقسیم شدند. از هر گروه ۵ معلم به روش تصادفی ساده انتخاب که از هر معلم به طور میانگین ۲۸ دانش آموز، جمعاً ۲۸۸ دانش آموز انتخاب گردیدند. برای سنجش خودکارآمدی معلمان از پرسشنامه خودکارآمدی معلمان شانن و مورن ۲۸۸۲ استفاده شد. ابزارهای پژوهش شاملپرسشنامه انگیزش گاردنر) ۶۸۰۱ (، پرسشنامه سنجش و برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی درس علوم از آزمون معلم ساخته بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس یک راهه و ضریب همبستگی پبیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد کهخودکارآمدی معلمان در سطح انگیزش تحصیلی ،نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش دارد، هم چنین بین انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هم رابطه معناداری وجود دارد.