اثر بخشی آموزش خود تنظیمی برمهارت های ارتباطی و نوع نگرش دانش آموزان دختر نسبت به موضوعات علوم تجربی پایه چهارم

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثر بخشی آموزش خود تنظیمی برمهارت های ارتباطی و نوع نگرش دانش آموزان دختر نسبت به موضوعات علوم تجربی پایه چهارم دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثر بخشی آموزش خود تنظیمی برمهارت های ارتباطی و نوع نگرش دانش آموزان دختر نسبت به موضوعات علوم تجربی پایه چهارم  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثر بخشی آموزش خود تنظیمی برمهارت های ارتباطی و نوع نگرش دانش آموزان دختر نسبت به موضوعات علوم تجربی پایه چهارم،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثر بخشی آموزش خود تنظیمی برمهارت های ارتباطی و نوع نگرش دانش آموزان دختر نسبت به موضوعات علوم تجربی پایه چهارم :

تعداد صفحات :۱۸

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف اثر بخشی آموزش خود تنظیمی برمهارت های ارتباطی و نوع نگرش دانش آموزان دختر نسبت به موضوعات علوم تجربی پایه چهارم از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیهدانش آموزان دختر پایه چهارم شهرستان تایباد در سال تحصیلی ۴۹ ۴۹ بوده است. با استفاده از نمونه گیری – تصادفی خوشه ای تعداد ۹۴ دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل)هر گروه ۰۴ نفر( گمارده شدند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه مهارتهای ارتباطی و پرسشنامه پرسشنامه نگرش سنج تحصیلی صورت گرفته است. در این پژوهش پایایی پرسشنامه مهارتهای ارتباطی که با استفاده از آلفای کرانباخ۴/۳۹ گزارش شد. پایایی پرسشنامه نگرش سنج تحصیلی با تأکید بر همسانی درونی برای کل آزمون با استفاده ازآلفای کرانباخ آن ۰/۷۸ گزارش شده است. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تأثیر آموزش خود تنظیمی بر مهارت های ارتباطی و نگرش دانش آموزان نسبت به موضوعات علوم تجربی معنادار است.