رابطه هوش هیجانی و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه هوش هیجانی و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه هوش هیجانی و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه هوش هیجانی و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه هوش هیجانی و افزایش سازگاری فردی و اجتماعی :

تعداد صفحات :۱۸

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش انجام گرفته رسیدن به این دستاورد است که آیا هوش هیجانی و سازگاری فردی و اجتماعی با هم ارتباطی دارند ؟ اگر ارتباطی وجود دارد به چه صورتی است ؟ چه اقداماتی در صورت تایید مثبت این ارتباط باید انجام گیرد ؟و به طور کلی نتایج این پژوهش چگونه می تواند بر سازگاری فردی و اجتماعی افراد تاثیر بگذارد . هوش هیجانی برعکس هوشبهر قابل تغییر، اصلاح و ارتقاء است، پس شناخت هوشهیجانی یک استفاده کاربردی نیز خواهد داشت فرضیه پژوهش :که بین هوش هیجانی و سازگاری فردی و اجتماعی ارتباط وجود دارد و این ارتباط به صورت مستقیم و مثبت می باشد. نمونه و جامعه آماری این تحقیق را کل دانش آموزان دبیرستانی مشهد تشکیل میدهد که شامل ۲۸۰۰ دختر و ۳۹۱۰ پسر است. این دانشآموزان درسال تحصیلی ۹۴ – ۹۳ در مقطع دبیرستان دردوپایه هفتم وهشتم درشهرمشهدمشغول بهتحصیل بودهاند. نمونه مورد پژوهش ۸۰ دانشآموز دبیرستانیهستند که شامل ۴۰ دختر و ۴۰ پسر ۱۲ تا ۱۴ ساله است. به منظور نمونهگیری ابتدا مناطق مختلف شهر مشهد و دبیرستانهای دخترانه و پسرانه واقع در آنها مشخص شد. برای اینکه مدارس مورد تحقیق فقط از یک یا دو منطقه خاص نباشد و به منظور کنترل تأثیر متغیر منطقه زندگی بر روی نتیجه، در هر منطقه یک مدرسه به طور تصادفی خوشهای انتخاب شد.روش آمار ی مورد استفاده همبستگی اسپیرمن می باشد با بررسی آماری داده های به دست آمده از دو پرسشنامه هوش هیجانی بار آن و سازگاری فردی و اجتماعی به دست آمد به این نتیجه رسیدیم که بین هوش هیجانی وسازگاری فردی و اجتماعی ارتباط معنادار وجود دارد و این ارتباط به صورت مستقیم و متوسط است به عبارتی با افزایش یک متغیر، متغیر دیگر نیز افزایش می یابد و فرضیه پژوهش پذیرفته می شود.