رابطه سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستان های ایلام

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستان های ایلام دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستان های ایلام  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستان های ایلام،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستان های ایلام :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر رابطه سبک های هویت با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرستان ایلام در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ بود. روش این پژوهش کاربردی وشیوه اجرا همبستگی است. جامعه آماری در این پژوهش را ۷۰۰ نفراز دانش آموزان دخترپایه سومدوره دوم متوسطه شهرستان ایلام تشکیل داده است. از این جمعیت ۲۴۸ نفر بر اساس جدول کرجس ومورگان (۱۹۷۰) وبااستفاده ازروش نمونهگیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، شامل پرسشنامه ۹۴-۱۳۹۳هویت و پرسشنامه فرسودگی تحصیلیبرسو بود،داده های به دست آمده با استفاده از روش آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چند متغیره به روش همزمان مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش حاضر ضمن آنکه توانست تا حدی به سوالات تحقیق پاسخ دهد، نشان دادکه بین سبک های هویتیاطلاعاتی و هنجاری با فرسودگی تحصیلی رابطه معنا داری وجود ندارد اما بر اساس نتایج این پژوهش رابطه معنادار و مثبتی بین سبک هویتی اجتنابی و فرسودگی تحصیلی وجود دارد،یعنی به ازای هر واحد افزایش در نمره سبک هویتی اجتنابی، نمره فرسودگی تحصیلی ۰/۱۷۱ واحد افزایش می یابد.،پس،تلاش برای دستیابی به راهبردهایی جهت افزایش راههای مقابله با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان و آشنایی نوجوانانبا سبک های هویتی و نحوه تاثیر این سبک ها بر پیشرفت تحصیلی آنان ضروری به نظر می رسد.