اثربخشی آموزش گروهی معنادهی به رنج برابعادبهزیستی روان شناختی دانشجویان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثربخشی آموزش گروهی معنادهی به رنج برابعادبهزیستی روان شناختی دانشجویان دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثربخشی آموزش گروهی معنادهی به رنج برابعادبهزیستی روان شناختی دانشجویان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثربخشی آموزش گروهی معنادهی به رنج برابعادبهزیستی روان شناختی دانشجویان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثربخشی آموزش گروهی معنادهی به رنج برابعادبهزیستی روان شناختی دانشجویان :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

پژوهش حاضرباهدف بررسی و تعیین اثربخشی آموزش گروهی معنادهی به رنج برابعاد بهزیستی روانشناختی دانشجویان دانشگاه آزاداسلامی واحدیزد انجام شد این پژوهش ازنوع نیمهتجربی طرح پیش ازمون و پس ازمون با گروه کنترل است جامعه اماری شامل تمامی دانشجویان پسرخوابگاهی دانشگاه آزاداسلامی واحدیزد سال تحصیلی ۹۳-۹۴ بود ۳۰نفر با استفاده ازروش نمونه گیری دردسترس و ازمیان دانشجویانی که کمترین نمرات رادرپرسشنامه بهزیستی روانشناختی کسب کرده بودند بصورت تصادفی انتخاب شدند و دردوگروه ۱۵نفری ازمایش و کنترل جایگزین گردیدند برروی گروه ازمایش ۸جلسه مداخله اموزشی معنادهی به رنج اجرا شد دراخرین جلسه دوگروه باردیگر رسشنامه بهزیستی روانشناختی را تکمیل نمودند جهت تجزیه و تحلیل داده ها ازنرم افزار SPSS 19 و ازروشهای اماری تحلیل کوواریانس استفاده گردید یافته ها نشان دادند که اموزش گروهی معنادهی به رنج بربهبود بهزیستی روانشناختی دانشجویان موثرنبوده است P0.05اما منجر به بهبود برخی ازابعادبهزیستی روانشناختی شده است P0.05 لذا میتوان نتیجه گرفت که اموزش گروهی معنادهی به رنج ازلحاظ معناداری اماری منجر به بهبود بهزیستی روانشناختی نشده است اما سبب بهبودی درابعادپذیرش خود تسلط برمحیط و خودمختاری دانشجویان شده است