مقایسه ی دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه از لحاظ مشکلات خواندن

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقایسه ی دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه از لحاظ مشکلات خواندن دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقایسه ی دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه از لحاظ مشکلات خواندن  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقایسه ی دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه از لحاظ مشکلات خواندن،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقایسه ی دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه از لحاظ مشکلات خواندن :

تعداد صفحات :۲۲

چکیده مقاله:

زبان و مهارت های وابسته به آن پیش نیاز و مرتبط با یادگیری خواندن به حساب می آیند. در این راستا هدف از پژوهش حاضرمقایسه دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه پایه دوم ابتدایی شهرآبادان از لحاظ مشکلات خواندن می باشد. جامعه آماری پژوهش رادانش آموزان تک زبانه و دوزبانه پایه دوم ابتدایی شهر آبادان تشکیل می داد که با استفاد از دو روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای و هدفمند تعداد ۱۱۱ نار به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها پژوهش از آزمون هوشریون (۱۹۸۸) و آزمون خواندن کرمی نوری و مرادی (۱۳۸۷) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماریتحلیل خوشه ای و آزمون مجذور کای استفاد شد. نتایج حاصل از تحلیل خوشه ای در هر دو گروه تک زبانه و دوزبانه نشانگر دونیمرخ دانش آموزان با مشکل خواندن و بدون مشکل خواندن بود. همچنین نتایج آزمون مجذور کای نشان داد که فراوانی دانشآموزان دوزبانه نسبت به دانش آموزان تک زبانه در خوشه دارای مشکلات خواندن بیشتر است. یافته های پژوهش حاکی از آناست که زبان و مهارت های مرتبط به آن برای شروع یادگیری خواندن فراگیرآن ضروری است و نقش اثرگذاری در مشکلاتخواندن دانش آموزان با گروه های زبانی مختلف دارد، همچنین از اهمیت ویژه ای در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان برخوردار است.