راهکارهای توسعه وترویج علوم تربیتی روانشناسی مشاوره وآموزش در ایران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 راهکارهای توسعه وترویج علوم تربیتی روانشناسی مشاوره وآموزش در ایران دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد راهکارهای توسعه وترویج علوم تربیتی روانشناسی مشاوره وآموزش در ایران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی راهکارهای توسعه وترویج علوم تربیتی روانشناسی مشاوره وآموزش در ایران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن راهکارهای توسعه وترویج علوم تربیتی روانشناسی مشاوره وآموزش در ایران :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

در قرنی که ما زندگی میکنیم شیوع مشکلات روانی به قدری بالاست که شماری از متخصصان بهداشت روانی قرن حاضر را قرن گرسنگی عصبی نامیده اند (کیمیایی ، ۱۳۸۱ ، به نقا از کریستسن لاتویلر ، ۱۹۹۷) وظایف مشابه که جزء حرف یاری بخش به حساب می آید، در این قرن و به خصوص در کشور ما که شیوع اختلالات روانی رو به افزایش است، بیش از پیش سنگین تر شده است. مشاوران ایران نیز مسئولیت های خطیری بر عهده دارند و در بسیاری از موارد فقط آن ها هستند که وظیفه بهداشت روانی جامعه را انجام می دهند. با این وجود به نظر می رسد که جایگاه مشابه و نقش و عملکرد مشاوران به روشنی تعریف نشده و مبهم است ( لوک ، می یرز وهر ، ۱۹۹۴). از این رو چالش هایی فراروی مشاوره به عنوان یک تخصص و مشاوران به عنوان متولیان آن بخصوص در کشور ما وجود دارد که مهم ترین آن ها عبارتند از: چالش دوم: علیرغم وجود و تشکیل سازمان نظام روان شناسی و مشاوره، سیستم های حمایتی و ابزار قانونی کافی در اختیار این نظام و مشاوران قرار ندارد تا بتواند نقش ها و وظایف خود را جامه عمل بپوشانند درنتیجه سلیقه ای عمل کرده و ناهماهنگ هستند. چالش دوم: که منبعث از چالش اول است این است که وظایف و نقش های مشاوران به شدت از طرف سیستم های بهداشت جسمی، پزشکی و بخصوص افراد غیرحرفه ای که به دلیل ضعف قانونی و نبود نظارت کافی بر آشفته بازار کشور ما به سوءاستفاده مشغول هستند، تهدید و سرانجام به پای مشاوره و مشاوران گذاشته می شود. چالش سوم: نبود سیستم بیمه ای برای این گونه خدمات است. چالش چهارم: فرهنگی است که هنوز فرهنگ سازی کافی برای پذیرش این خدمات از طرف آحاد جامعه صورت نپذیرفته و هفت دریافت خدمات مشاوره ای را نوعی برچسب خوردن تلقی می کنند. چالش پنجم: این است که مشاوران حین کار چه اطلاعاتی را باید جمع آوری کنند؟ چگونه آن را تجزیه و تحلیل نمود؟ و چگونه اطلاعات گردآوری شده را ارائه دهد؟ چالش ششم: موضوع توانمند سازی در مشاوره است. به طور سنتی نقش مشاوران کمک به افراد خانوارها و …..بود و بیشتر سعی در درمان علامتی دارند تا توانمند سازی. در حالی که هم در بسیاری از رویکردهای مشاوره ای همچون رویکرد ( آدلر، راجرز، پرزو برن ) تأکید بر دستیابی مراجع به استقلال، خودکفایی و توانمند سازی در پایان مشاور دارند و هم ۴۰% درمان و تحقیقات خارج از درمان extra theraputic changes تکیه می دهد. شامل: IQ EQ ، مهارت های اجتماعی و حل مسئله و ….بنابراین فرآیند مشاوره به جای درمان علامتی باید به سمتی حرکت نماید که به جای ماهی خوردن، ماهی گرفتن را به مراجعان آموخته و در نهایت خود مشاور خودشان باشند. چالش هفتم: مشاور online در اینترنت است. که با توجه به گسترش تکنولوژی در دسترس تأثیری آن رو به افزایش است. و شاعرانی که از طریق online مژده می دهند باید به رازداری، ایجاد ارتباط مشاوره ای online و منابع محلی توجه داشته باشند.