مطالعه و تحلیل شیوهی کلاسداری دبیران دوره متوسطه اول

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مطالعه و تحلیل شیوهی کلاسداری دبیران دوره متوسطه اول دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مطالعه و تحلیل شیوهی کلاسداری دبیران دوره متوسطه اول  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مطالعه و تحلیل شیوهی کلاسداری دبیران دوره متوسطه اول،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مطالعه و تحلیل شیوهی کلاسداری دبیران دوره متوسطه اول :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر جنسیت دانش آموزان بر شیوه‎ی کلاس‎داری معلمان مدارس دوره‎ی متوسطه‎ی اول صورت گرفت. جامعه‎ی آماری شامل معلمان مرد و زن شاغل در آموزش و پرورش شهرستان دهلران در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱بود. به منظور انتخاب نمونه مورد نظر پژوهش با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ؛ نمونه‎ای شامل ۴۸ نفر از بین معلمان انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه‎ی محقق‎ساخته‎ی دبیری اصفهانی (۱۳۸۵) بوده است. محورهای مورد بررسی این پرسشنامه عبارت بود از ؛ برنامه‎ی درسی، انتظارهای معلمان از دانش آموزان در شغل‎گزینی، روش تنبیه و تشویق، پندار دانش آموزان از جنسیت خود و روش برپایی نظم در کلاس. روایی این آزمون را جمعی از کارشناسان تأیید کرده‎اند و پایایی آن با روش بازآزمایی ۸۲/۰ برآورد شده است. یافته‎های این پژوهش نشان داد که ۲۴/۵۶% معلمان بازگو کرده‎اند که انتظارهای جامعه از پسران در شیوه‎ی کلاس‎داری آنها تأثیرگذار است. ۴۹/۶۲% بازگو کرده‎اند که انتظارهای جامعه از دختران در شیوه‎ی کلاس‎داری آنها تأثیرگذار است. ۶۶/۶۶% از معلمان باور دارند که برنامه‎ی درسی بایستی با جنسیت دانش آموزان متناسب شود. حدود ۱۷/۷۹% معلمان بر تفاوت جنسیتی در شغل‎گزینی تأکید کرده‎اند. نتایج کلی پژوهش حاضر نشان داد که جنسیت دانش آموز بر شیوه‎ی کلاس‎داری معلم تأثیرگذار است. در پایان پژوهش در راستای مدیریت بهتر و ثمربخش تر کلاس درس پیشنهاداتی توسط پژوهشگر مطرح شده است