رابطه میزان خلاقیت دانش آموزان دوره راهنمایی با توجه سبک های تفکر آنها

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه میزان خلاقیت دانش آموزان دوره راهنمایی با توجه سبک های تفکر آنها دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه میزان خلاقیت دانش آموزان دوره راهنمایی با توجه سبک های تفکر آنها  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه میزان خلاقیت دانش آموزان دوره راهنمایی با توجه سبک های تفکر آنها،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه میزان خلاقیت دانش آموزان دوره راهنمایی با توجه سبک های تفکر آنها :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

متخصصان معتقدند نیروی انسانی هوشمند و خلاق ، شرط اساسی پیشرفت جامعه و دستیابی به بهره وری پایدار می باشد . به همینجهت پرورش خلاقیت ، مدت هاست در دستور کار نظام های آموزشی قرار گرفته است و از آن به بعد شناخت عوامل مرتبط با خلاقیتمورد توجه ویژه است . پژوهش حاضر به منظور بررسی چگونگی پیش بینی میزان خلاقیت به وسیله سبک های تفکر در دانش آموزانانجام گرفته است . روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع راهنماییشهر البرز می باشد . با توجه به روش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی و بر اساس جدول مورگان ، ابتدا از بین نواحی آموزش وپرورش شهر البرز به قید قرعه ناحیه ۴ آموزشی انتخاب شد ، سپس ۵۷۳ نفر (۱۹۱ دختر و ۱۸۴ پسر) از دانش آموزان اینناحیه ، پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۳۷۲) و پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ – واگنر (۱۹۹۲) را تکمیل نمودند . داده هابه کمک روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون ، t مستقل ، تحلیل واریانس یک راهه و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند.یافته ها نشان می دهد ، بین سبک های تفکر با خلاقیت رابطه معناداری وجود دارد (P<0/01)، همچنین فقط از لحاظ سبکهای تفکر کلی نگر ، آزاداندیش ، درونی و بیرونی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد (P<0/01).