نقش هوش فرهنگی بر فرایند حل مسئله در بین دبیران متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه سال ۹۳/۹۴تحصیلی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 نقش هوش فرهنگی بر فرایند حل مسئله در بین دبیران متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه سال ۹۳/۹۴تحصیلی دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد نقش هوش فرهنگی بر فرایند حل مسئله در بین دبیران متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه سال ۹۳/۹۴تحصیلی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی نقش هوش فرهنگی بر فرایند حل مسئله در بین دبیران متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه سال ۹۳/۹۴تحصیلی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن نقش هوش فرهنگی بر فرایند حل مسئله در بین دبیران متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه سال ۹۳/۹۴تحصیلی :

تعداد صفحات :۲۴

چکیده مقاله:

در محیط های کاری متنوع قرن حاضر، لازم است استرس های ناشی از شوک فرهنگی و پیامدهای ناشی از تعارضات فرهنگی به نحو مطلوب اداره شود. عقاید، ارزش ها، انتظارات، نگرش ها، عناصری از فرهنگ هستند که دیده نمی شوند اما بر رفتار افراد مؤثرند وگاهاً موجب تعارض ها و تناقض های کاری می شوند. برای این منظور به سازگاری و تعدیل فرهنگ ها نیاز است. یکی از عواملی که بسیار موردتوجه قرارگرفته است و به عنوان عامل تعدیل کننده لقب گرفته است، هوش فرهنگی است. یکی از اهداف انجام این پژوهش تبیین مؤلفه های هوش فرهنگی است. در این پژوهش تلاش شده تا بحث هوش فرهنگی در ارتباط بامهارت حل مسئله در مدارس شهر کرمانشاه مورد تحلیل قرار گیرد. جامعه آماری این پژوهش شامل دبیران شاغل در ۳۳ آموزشگاه در نواحی سه گانه شهر کرمانشاه با نمونه تصادفی ۳۶ نفر از فرمول و جدول مورگان استفاده شده است. . سپس با جمع آوری داده ها از متن پرسشنامهتوزیع شده و تجزیه وتحلیل آن ها از طریق آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss و Amos انجام پذیرفته است. به طورکلی در این پژوهش هوش فرهنگی و مؤلفه های آن (فراشناختی، شناختی، انگیزشی و رفتاری) رابطه معنیداری بر فرایند حل مسئله در دبیران دوره دوم شهر کرمانشاه دارد