بررسی میزان موفقیت آموزش وپرورش درهوشمندسازی مدارس ابتدایی شهرستان ازنا ازدیدگاه مدیران درسال تحصیلی ۱۳۹۴-۹۵

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی میزان موفقیت آموزش وپرورش درهوشمندسازی مدارس ابتدایی شهرستان ازنا ازدیدگاه مدیران درسال تحصیلی ۱۳۹۴-۹۵ دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی میزان موفقیت آموزش وپرورش درهوشمندسازی مدارس ابتدایی شهرستان ازنا ازدیدگاه مدیران درسال تحصیلی ۱۳۹۴-۹۵  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی میزان موفقیت آموزش وپرورش درهوشمندسازی مدارس ابتدایی شهرستان ازنا ازدیدگاه مدیران درسال تحصیلی ۱۳۹۴-۹۵،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی میزان موفقیت آموزش وپرورش درهوشمندسازی مدارس ابتدایی شهرستان ازنا ازدیدگاه مدیران درسال تحصیلی ۱۳۹۴-۹۵ :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

دف از اجرای پژوهش حاضر بررسی میزان موفقیت آموزش و پرورش شهرستان ازنا در هوشمندسازی مدارس ابتدایی بوده است که دارای شش هدف فرعی می باشد به عبارتی موفقیت یا عدم موفقیت آموزش و پرورش شهرستان ازنا درهوشمندسازی مدارس را از شش بعد میزان استفاده ازرایانه درکارهای شخصی،میزان استفاده ازرایانه ومنابع الکترونیکی درتدریس،روش های تدریس دریاددهی یادگیری،میزان استفاده ازمنابع اطلاعاتی،نظام آموزشی،موانع کاربرد تجهیزات چندرسانه ای درفراین دیاددهی یادگیری بررسی شده است. روش این پژوهش توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری این پژوهش ، ۶ مدرسه از مدارس ابتدایی هوشمند شهرستان ازنا در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۹۵ که مورد بررسی قرار گرفت. تعداد ۶ مدیر در این پژوهش به تکمیل پرسشنامه ها پرداختند. ابزار گرد آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با ۲۹ سوال ۶ گزینه ای گزینه ای بود. نتایج تحلیل های آماری بیانگر این است که اداره کل آموزش و پرورش شهرستان ازنا در هوشمند سازی مدارس موفق بوده است. همچنین آموزش و پرورش شهرستان ازنا در هوشمند سازی مدارس از شش بعد میزان استفاده ازرایانه درکارهای شخصی،میزان استفاده ازرایانه ومنابع الکترونیکی درتدریس،روش های تدریس دریاد دهی یادگیری،میزان استفاده ازمنابع اطلاعاتی،نظام آموزشی،موانع کاربرد تجهیزات چندرسانه ای درفرایند یاددهی یادگیری موفق بوده است.