مقایسه میزان اعتیاد به اینترنت و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان با قومیتهای مختلف

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقایسه میزان اعتیاد به اینترنت و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان با قومیتهای مختلف دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقایسه میزان اعتیاد به اینترنت و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان با قومیتهای مختلف  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقایسه میزان اعتیاد به اینترنت و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان با قومیتهای مختلف،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقایسه میزان اعتیاد به اینترنت و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان با قومیتهای مختلف :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف مقایسه میزان اعتیاد به اینترنت ، اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دختر وپسر قومیت های مختلف می باشد.روش تحقیق این پژوهش از نوع تحقیق پس رویدادی(علی مقایسه ای) وتوصیفی ، همبستگی می باشد .جامعه آماری پژوهش حاضرشامل تمامی دانشجویان ساکن خوابگاه دانشگاه شهید مدنی آذربایجان می باشدکه مشتمل بر ۲۰۰۰ نفر می باشدونمونه ۲۰۰ نفراز دانشجویان پسر ۱۰۰ و دختر ۱۰۰ مقاطع کارشناسی وکارشناسی ارشد با قومیت های مختلف می باشدکه در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ مشغول تحصیل می باشند. روش نمونه گیری بصورت تصادفی طبقه ای است. درتجزیه وتحلیل داده از آمارتوصیفی و آزمون های آماری t دو نمونه ای مستقل و ANOVA وآزمون های همبستگی(رگرسیون) استفاده گردید. یافته ها: با توجه به نتایج به دست آمده از تحلیل داده ها و یافته های موجود میزان استفاده از اینترنت دانشجویان دختر نسبت به دانشجویان پسربیشتر بوده است .در میزان اعتیاد به اینترنت دانشجویان با توجه به جنسیت ومقطع تحصیلی ومعدل وقومیت های مختلف تفاوت معناداری ندارد. میزان اهمال کاری تحصیلی دانشجویان پسر از دانشجویان دختر بیشتر بوده ودر نتیجه تفاوت معناداری بین دانشجویان با توجه به جنسیت در میزان اهمال کاریتحصیلی مشاهده شد.ودانشجویان کارشناسی دارای میزان اهمال کاری تحصیلی بیشتری نسبت به دانشجویان کارشناسی ارشد هستند پس در مورد مقطع تحصیلی هم تفاوت معناداری مشاهده گردید.دردانشجویان با قومیت های مختلف از لحاظ میزان اهمال کاری تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده نگردید.امادر دانشجویان با معدل پایین میزان اهمال کاری تحصیلی بیشتری نسبت به دانشجویان با معدل متوسط وبالامشاهده گردید. با توجه به ضریب همبستگی و میزان اعتیاد به اینترنت با میزان اهمال کاری تحصیلی رابطه معنادارداردو تقریبا بخش متوسطی) ۲۱ درصد( از واریانس متغیر نمرات اهمال کاری تحصیلی بر اساس نمرات اعتیاد به اینترنت تعیین می شود.