دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور مقاله رابطه رویکردهای یادگیری با هیجانهای تجربه شده و فرسودگی تحصیلی دانشجویان
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله رابطه رویکردهای یادگیری با هیجانهای تجربه شده و فرسودگی تحصیلی دانشجویان دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله رابطه رویکردهای یادگیری با هیجانهای تجربه شده و فرسودگی تحصیلی دانشجویان کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رابطه رویکردهای یادگیری با هیجانهای تجربه شده و فرسودگی تحصیلی دانشجویان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله رابطه رویکردهای یادگیری با هیجانهای تجربه شده و فرسودگی تحصیلی دانشجویان :
تعداد صفحات:۹
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه رویکردهای یادگیری با هیجان های تجربه شده و فرسودگی تحصیلی دانشجویان انجام گردید . لذا در یک پزوهش توصیفی- همبستگی تعداد ۲۱۰ دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی بردسکن به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع اوری داده ها از پرسشنامه رویکردهای یادگیری، شادکامی آکسفورد ، نگرانی ایالت پن، فرسودگی تحصیلی مسلش و مقیاس های افسردگی، اضطراب، استرس و ناامیدی بک استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون انجام گرفت. نتایج نشان داد که رویکردهای یادگیری با هیجان های مثبت و منفی تجربه شده (شادکامی، نگرانی، اضطراب، افسردگی و ناامیدی) و فرسودگی تحصیلی دانشجویان رابطه معنادار دارند. در مجموع نتایج پزوهش حاضر پیشنهاد می کند که رویکردهای یادگیری دانشجویان می توانند نقش مهمی در هیجان های مثبت و منفی تجربه شده و فرسودگی تحصیلی آنها ایفا کند.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
