مقاله تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری دارای ۲۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تفکر پیچیدگی: نوآوری در تفکر سیستمی و دلالت های آن برآموزش و یادگیری :

تعداد صفحات:۲۵
چکیده:
تفکر سیستمی و نظریه پیچیدگی دو نوع پارادایم هستند که دارای منشا فکری یکسانی هستند و درحوزه های گوناگون قابل کاربرد می باشند. ازجمله این حوزه ها حوزه آموزش و یادگیری است که دارایزمینه های فراوانی برای کاربرد این دو نوع تفکر است. هدف این نوشتار بررسی جنبه های نوآورانه تفکر سیستمی در قالب نظریه یا تفکر پیچیدگی و استخراج دلالت های تربیتی آن می باشد. به این منظور بااستفاده از روش توصیفی- تحلیلی ابتدا به تشریح مفاهیم و اصول هر دو نوع تفکر پرداخته شد و سپس با مقایسه و تقابل اصول و دست آوردهای آنها، دلالت های آموزشی و یادگیری تقکر پیچیدگی مستخرجو ارائه گردید. نتایج حاکی از آن بودکه هر دو نوع نظریه دارای دلالت های آموزشی و یادگیری خاصی می باشند که بر اساس آنها می توان فرایند آموزش و یادگیری رااثربخش ساخت. از جمله جنبه هایی کهمی توان در آنها اصول این نوع تفکر را بکار برد می توان به تدریس، برنامه درسی، مدیریت کلاس، وظیفه معلم، فضا، روش های آموزشی و راهبردهای ارزشیابی اشاره کرد