مقاله بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان مدیریت دانشگاه شمال

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان مدیریت دانشگاه شمال دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان مدیریت دانشگاه شمال  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان مدیریت دانشگاه شمال،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان مدیریت دانشگاه شمال :

تعداد صفحات:۱۲
چکیده:
ارزشیابی شخص از خویشتن یکی از عوامل رشد روانی دانشجویان می باشد. این ارزشیابی به صورت احساسی است که انتزاع و شناسایی آن دشوار است زیرا پیوسته تجربه می شود و جزئی از هر احساس و دخیل در هر واکنش احساساتی انسان است، لذا باید یک پژوهش و تحقیق این ارزشیابی شخص از خودش را مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد. تحقیق حاضر به بررسی رابطه عزت نفس دانشجویان مدیریت دانشگاه شمال آمل با پیشرفت تحصیلی شان می پردازد. جامعه آماری دانشجویان مدیریت دانشگاه شمال آمل و از نمونه گیری تصادفی ۲۰ دانشجوی دختر و ۲۰ دانشجوی پسر برای پاسخ گویی به سوالات پرسش نامه انتخاب شدند. تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت است که آن را در سال ۱۹۶۶ براساس تجدیدنظری که بر روی مقیاس راجرز دیمونه (۱۹۴۵) انجام داده تهیه و تدوین کرد و شامل ۵ موضوع است. برای تعیین روایی و پایایی آزمون، تحقیقاتی از جانب پانچر (۱۹۶۷) کمپل (۱۹۶۵) کوپر اسمیت (۱۹۶۷) هورمن (۱۹۶۵) و مورسن (۱۹۷۱) انجام گرفته که روایی و پایایی آزمون را مورد تأیید قرار می دهد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی رابطه معنی دار مستقیمی وجود دارد.