مقاله رابطه بین جو عاطفی خانواده با مهارتهای ارتباطی و خودشکوفایی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله رابطه بین جو عاطفی خانواده با مهارتهای ارتباطی و خودشکوفایی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی دارای ۲۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رابطه بین جو عاطفی خانواده با مهارتهای ارتباطی و خودشکوفایی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رابطه بین جو عاطفی خانواده با مهارتهای ارتباطی و خودشکوفایی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رابطه بین جو عاطفی خانواده با مهارتهای ارتباطی و خودشکوفایی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی :

تعداد صفحات:۲۴
چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین جو عاطفی خانواده با مهارتهای ارتباطی و خودشکوفایی دانش آموزان پسر پایه ششم مقطعابتدایی به انجام رسیده است. جامعه آماری فوق تعداد ۲۰۰۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان خواف می باشد. به منظوردست یابی به هدف فوق تعداد ۳۲۲ نفر از دانش آموزان پایه ششم از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخابشدند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه جو عاطفی خانواده، مهارت های ارتباطی و پرسشنامه خودشکوفایی صورت گرفت. دراین پژوهش پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ برای جو عاطفی خانواده ۵۲/ ،مهارت های ارتباطی ۷۰/ وخودشکوفایی ۷۴/ به دست آمد. روایی آنها از طریق تحلیل مولفه های اصلی بررسی شد. از آزمون های آماری ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد .بر اساس نتایج به دست آمده، بین مهارتهای ارتباطی با جو عاطفی خانواده و خرده مقیاسهای محبت، نوازش، تأثیر، تجربهمشترک، هدیه، تشویق، اعتماد و امنیت رابطه معنادار می باشد.بین خودشکوفایی با جو عاطفی خانواده، خرده مقیاسه ای محبت، نوازش، تجربه مشترک، اعتماد و امنیت رابطه معنادار می باشد. امابین خودشکوفایی با خرده مقیاس نوازش، هدیه و تشویق رابطه معناداری مشاهده نشد.