مقاله رابطه ویژگی های جمعیت شناختی و شیوه های فرزندپروری والدین با گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر دهلران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله رابطه ویژگی های جمعیت شناختی و شیوه های فرزندپروری والدین با گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر دهلران دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رابطه ویژگی های جمعیت شناختی و شیوه های فرزندپروری والدین با گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر دهلران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رابطه ویژگی های جمعیت شناختی و شیوه های فرزندپروری والدین با گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر دهلران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رابطه ویژگی های جمعیت شناختی و شیوه های فرزندپروری والدین با گرایش به اعتیاد در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر دهلران :

تعداد صفحات:۱۰
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی ویژگی های جمعیت شناختی و شیوه های فرزندپروری والدین با گرایش به اعتیاد در دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر دهلران انجام گرفته است. روش تحقیق، همبستگی می باشد و داده ها با استفاده از دو پرسشنامهفرزندپروری بامریند و گرایش به اعتیاد از نمونه ای با حجم ۱۰۰ نفر از دانش آموزان پسر و دختر و والدین آنان به شیوه ی نمونه گیری دردسترس جمع آوری شدند. روایی آن به شیوه ی صوری و پایایی با ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شد و فرضیات از طریق ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره آزمون شدند. نتایج نشان داد که بین متغیرهای جمعیت شناختی سن و سطح تحصیلات پدر و مادربا گرایش به اعتیاد دانش آموزان رابطه ای وجود ندارد. شیوه های فرزندپروری مقتدرانه، مستبدانه و مسامحه کارانه با گرایش به اعتیاددانش آموزان رابطه معناداری دارند و بیشترین معناداری متعلق به شیوه فرزندپروری مسامحه کارانه است. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان داد که ۰/۱۴۹ تغییرات متغیر وابسته یعنی گرایش به اعتیاد توسط سه متغیر مستقل سبک های فرزندپروری مسامحه کارانه، مستبدانه و مقتدرانه تبیین می شود.