مقاله تأثیر آموزش با تکنیک حل مسئله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش تفکر خلاق در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله تأثیر آموزش با تکنیک حل مسئله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش تفکر خلاق در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تأثیر آموزش با تکنیک حل مسئله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش تفکر خلاق در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تأثیر آموزش با تکنیک حل مسئله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش تفکر خلاق در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تأثیر آموزش با تکنیک حل مسئله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش تفکر خلاق در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای :

تعداد صفحات:۹
چکیده:
روند رو به رشد تفکر خلاق در آموزش و توسعه این توانمندی در بین فراگیران آموزش های مهارتی می تواند در بهبود وضعیت آموزش های مهارتی نقش تأثیر گذاری داشته باشد. هدف از انجام این پژوهش تعیین تأثیر آموزش به روش تریز بر افزایش تفکر خلاق در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی و حرفه ای می باشد. روش پژوهش شبه تجربی و با درنظر داشتن گروه آزمایش و کنترل می باشد که در بین مراکز آموزش فنی استان کردستان انجام گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات استفاده از پرسشنامه تفکر خلاق تورنس می باشد و در پایان داده ها در نرمافزار SPSS وارد شد و در دو بخش توصیفی و استنباطی داده ها تحلیل گشت. یافته ها نشان داد که آموزش به روش تریز و معمولی می تواند به تفکر خلاق در بین کارآموزان مثبت و معنی دار می باشد. به نحوی که قبل از آموزش و بعد از آموزش تفاوت معنی داری در مهارت های تفکر خلاق کارآموزان مشاهده شد. استفاده از این روش آموزشی می تواند در بهبود وضعیت آموزش های مهارتی و ایجاد تحول در این زمینه تأثیرات مثبتی داشته باشد.