مقاله بررسی نقش بازی در یادگیری و رشد تفکر کودکان در کتابهای مقطع ابتدایی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی نقش بازی در یادگیری و رشد تفکر کودکان در کتابهای مقطع ابتدایی دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی نقش بازی در یادگیری و رشد تفکر کودکان در کتابهای مقطع ابتدایی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی نقش بازی در یادگیری و رشد تفکر کودکان در کتابهای مقطع ابتدایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی نقش بازی در یادگیری و رشد تفکر کودکان در کتابهای مقطع ابتدایی :

تعداد صفحات:۱۲
چکیده:
بازی یک روش طبیعی در یادگیری است. کودک از راه باری، تجربه و آزمایش می کند، نتیجه می گیرد ومی آموزد. بازی قدرت ابداع، ابتکار و تمرکز را در کودک می پروراند و او را در کشف رابطه میان اشیاء وآنچه پیرامون اوست یاری می دهد. از طریق بازی نه تنها می توان زمینه یادگیری معنادار و فکر کردن بهامور مختلف را در کودکان ایجاد کرد بلکه می توان به بازسازی فکر و ایجاد یک خط مشی فکری صحیحکمک کرد. به این صورت که رفتارهای ورودی تکمیل، اصلاح و در مسیر و جریان اصلی یادگیری قرارگیرند. بعلاوه کودکان به صورت داوطلبانه در جریان یادگیری وارد می شوند و کتاب به صورت یک منبعلذتبخش و در واقع به شکل یک میدان بازی تجلی کند و تفکر خلاق بیافریند. با نگاهی به کتب ابتداییمی توان به این نکته پی برد که در زمینه علاقمندی کودکان به کتابهایشان تلاشهایی صورت گرفتهاست. ولی می توان نقش بازی را به صورت گسترده در تمامی کتب مقطع ابتدایی اجرا و عملیاتی کرد.هدف از این تحقیق، بررسی نقش بازی در یادگیری و رشد تفکر کودکان در کتابهای مقطع ابتدایی میباشد. روش تحقیق در این موضوع به شیوه مروری و بررسی منابع موجود می باشد. برای جمع آوریاطلاعات از مقالات ، پایان نامه ها، مجلات ، کتاب ها و اینترنت استفاده گردید. نتایج این بررسی، نشانداد که بازی از جمله عوامل مهم در یادگیری و رشد تفکر کودکان به ویژه در مقطع ابتدایی می باشد،بعلاوه این بازیها می تواند به عنوان ابزاری مکمل، مفید و موثر برای پرورش افرادی سالم ، فعال و متعادل ازنظر جسمی و روانی در مدرسه ها استفاده شود.