مقاله بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقاطع مختلف شهریاسوج درسال تحصیلی ۹۴-۹۳

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقاطع مختلف شهریاسوج درسال تحصیلی ۹۴-۹۳ دارای ۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقاطع مختلف شهریاسوج درسال تحصیلی ۹۴-۹۳  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقاطع مختلف شهریاسوج درسال تحصیلی ۹۴-۹۳،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقاطع مختلف شهریاسوج درسال تحصیلی ۹۴-۹۳ :

تعداد صفحات:۶
چکیده:
خانواده نخستین نهاد زندگی اجتماعی کودک است که در شکل گیری عادات، اندیشه ها، رفتار و دیدگاههای اجتماعی او نقش مهمی دارد. در پژوهش حاضر نقش عوامل خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان شهر یاسوج بررسی شده است. نمونه آماری شامل ۳۵۰ دانش آموز دختر و پسر با استفاده از روشنمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و سپس از بین دانش آموزان هر مدرسهچند نفر به صورت تصادفی گزینش شدند و پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک و ابزار سنجش خانواده توسطآنها تکمیل گردید . شاخص های بدست آمده از پرسشنامه ها با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان که بر پایهمعدل دانش آموزان در نظر گرفته شده بود، مورد بررسی و تحلیل آماری قرار گرفت. مؤلفه های مختلفتعارضات زناشویی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معناداری پیدا نکرد. وضعیت تحصیلی دانشآموزان خانواده هایی با وضعیت اقتصادی ضعیف در مقایسه با وضعیت اقتصادی بالا در سطح معناداری(p=0/01) بیشتر بود. بین وضعیت تحصیلی دانش آموزان و سطح تحصیلات مادر تفاوت معناداری پیدانشد. دانش آموزان دختر از نظر وضعیت تحصیلی بهتر از دانش آموزان پسر بودند (p=0/001) . نتایجرگرسیون با روش پس رونده نشان داد که متغیرهای ترتیب تولد، سن پدر، سن مادر، درآمد، تعداد فرزندان ومتغیرهای حل مشکل، ارتباط و کنترل رفتار از دیدگاه دانش آموزان و نیز متغیرهای ارتباط، همراهی عاطفیو اقتدار منطقی از دیدگاه مادران پیش بینی کننده معنادار وضعیت تحصیلی هستند.