مقاله بررسی رابطه مهارت های تفکر انتقادی با خودکارآمدی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان کوهدشت

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی رابطه مهارت های تفکر انتقادی با خودکارآمدی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان کوهدشت دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی رابطه مهارت های تفکر انتقادی با خودکارآمدی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان کوهدشت  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی رابطه مهارت های تفکر انتقادی با خودکارآمدی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان کوهدشت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی رابطه مهارت های تفکر انتقادی با خودکارآمدی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان کوهدشت :

تعداد صفحات:۸
چکیده:
هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه مهارتهای تفکر انتقادی باخودکارامدی دردانش آموزان مقطع متوسطه شهرستانکوهدشت بود. روش: روش مورد استفاده دراین پژوهش، زمینه یابی ازنوع همبستگی بود. جامعه آماری: جامعه آماری اینپژوهش عبارت بود از تمامی دانش آموزان شهرستان کوهدشت که درسال تحصیلی ۹۳-۹۲ مشغول به تحصیلی بودند. نمونهآماری: ازمیان جامعه آماری نمونه ای باحجم ۱۲۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ازمیان دوجنس )دختروپسر( انتخابشد.ابزارجمع آوری داده ها: به منظور جمع آوری داده ها ازپرسشنامه مهارتهای تفکرانتقادی فرم ب کالیفرنیا،پرسشنامهخودکارامدی شرر استفاده گردید. روش تجزیه وتحلیل داده ها: دراین پژوهش به منظور تجزیه وتحلیل داده ها ازدو روشهمبستگی وتجزیه وتحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. یافته ها:نتایج حاصل نشان دادند بین مهارتهای تفکرانتقادیباخودکارامدی در دانش آموزان رابطه معناداری دارند .پیشنهادات: باتوجه به رابطه معناداری که بین مهارتهای تفکرانتقادیباخودکارآمدی مشاهده شد،پیشنهاد می شود ضمن تشخیص درست سبکهای تفکر هر یک از دانش آموزان، محتوایآموزشی،فضاهای آموزشی،ودیگرعناصرآموزش و یادگیری متناسب باهریک ازاین توانایی هاطراحی وتدوین شود تا زمینهپیشرفت هر چه بیشترآنان مهیا گردد.