مقاله شناسایی موانع کارآفرینی در آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله شناسایی موانع کارآفرینی در آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران دارای ۱۷ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله شناسایی موانع کارآفرینی در آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله شناسایی موانع کارآفرینی در آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله شناسایی موانع کارآفرینی در آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران :

تعداد صفحات:۱۷
چکیده:
هدف این تحقیق توصیفی همبستگی تحلیل موانع کارآفرینی در آموزش عالی کشاورزی از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی بود. جامعه آماری این تحقیق را ۱۱۸۸ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشدته های کشاورزی در پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران تشکیل میدادند که با توجه به جددول کرجسی – مورگان، تعداد ۲۸۲ نفر از آنان از طریق نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب برای انجام تحقیق انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه با نظر پانلی از متخصصان و کارشناسان مورد تایید قرار گرفت. برای تعیین پایایی ابزار تحقیق پیش آزمون انجام گرفت که مقدار آلفای کرونباخ محاسبه شده برای مقیاس اصلی پرسشنامه در حد مناسب بود. نتایج آمار توصیفی نشان داد که از نظر پاسخگویان مورد مطالعه پنج گویه عدم تناسب محتوا و برنامه های آموزشی در دانشکده های کشاورزی با نیازهای بازار کار، تعداد زیاد دانشجویان کشاورزی و عدم تناسب آن با امکانات و تجهیزات موجود، عدم توجه کافی بده آموزش مهارتهای لازم کارآفرینی همچون مهارت ارتباط موثر با بازار، مهارت کار بین رشته ای، مهارت تیم سازی و غیره در دانشکده های کشاورزی، حجم زیاد دروس نظری و انطباق کم آنها با دروس عملی کشاورزی و عدم توجه کافی به مباحث کارآفرینی در تدوین محتوا و سرفصلهای دروس کشاورزی، به ترتیب بیشترین میزان اولویت را کسب نموده اند.