مقاله سیر تحولات تاریخی ارزشیابی برنامه درسی در نظام برنامه ریزی درسی ایران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله سیر تحولات تاریخی ارزشیابی برنامه درسی در نظام برنامه ریزی درسی ایران دارای ۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله سیر تحولات تاریخی ارزشیابی برنامه درسی در نظام برنامه ریزی درسی ایران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله سیر تحولات تاریخی ارزشیابی برنامه درسی در نظام برنامه ریزی درسی ایران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله سیر تحولات تاریخی ارزشیابی برنامه درسی در نظام برنامه ریزی درسی ایران :

تعداد صفحات:۴
چکیده:
جستجودرتاریخ تحولات پدیده ای مختلف حیات بشر، این امکان رافراهم می کند تاازتلاش گسترده پیشینیان اطلاع حاصل شود. بازنگری تجربه ها گذشته علاوه براینکه زمینه رابرای پیشگیری تکراروخطاهای قبلی فراهم کند، درعین حال امکان خلاقیت راافزون می سازد( برک، ۱۹۹۰:۵۵) .استفاده ازواژه ارزشیابی درآموزش وپرورش وحتی عامه مدرم چنان گسترده است که گویی معنای آن برای همگان بدیهی است، حال آنکه پس از حدودیک صدسال بحث های تخصصی هنوزتعریف مشخصی ازارزشیابی رواج نیافته است (شوبرت ، ۱۹۸۴: ۲۷) وباید برای کسب آگاهی درباره آن بایستی به نام صاحب نظران متوسل شد. به عبارتی بایدازارزشیابی ((درنگاه فلان، چیست و چه معنای دارد)). سخن به میان آورد( ابیلی ، ۱۳۷۴: ۳۴۵)درسایقه آموزش وپرورش ایران مبحث ارزشیابی باارزشیابی پیشرفت تحصیلی ظهوریافته است .نخستین نشانه مربوط به ارزشیابی درقانون اساسی معارف ( ۱۲۹۰) دیده می شودکه بیان می دارد: ((هرکس در هرجا تحصیل کرده باشد تادرمقام امتحان رسمی برنیامده است ، درمدارس دولتی پذیرفته نخواهدشد. این موضوع درنظامنامه مدارس ابتدایی و متوسطه ( مصوب ۱۳۰۷) به طوردقیق مطرح و طی هشتادسال گذشته بااعمال اصطلاحاتی مبنای قانون ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مدارس ایران رافراهم کرده است( سلطان زاده ، ۱۳۶۴: ۵۶).