مقاله مطالعه تطبیفی برنامه درسی ملی کشورهای انگلستان ، استرالیا، چین ، نیوزلند وهندوستان با جمهوری اسلامی ایران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله مطالعه تطبیفی برنامه درسی ملی کشورهای انگلستان ، استرالیا، چین ، نیوزلند وهندوستان با جمهوری اسلامی ایران دارای ۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله مطالعه تطبیفی برنامه درسی ملی کشورهای انگلستان ، استرالیا، چین ، نیوزلند وهندوستان با جمهوری اسلامی ایران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله مطالعه تطبیفی برنامه درسی ملی کشورهای انگلستان ، استرالیا، چین ، نیوزلند وهندوستان با جمهوری اسلامی ایران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله مطالعه تطبیفی برنامه درسی ملی کشورهای انگلستان ، استرالیا، چین ، نیوزلند وهندوستان با جمهوری اسلامی ایران :

تعداد صفحات:۲
چکیده:
۵۶- به گفته ی باب آدامسون وپائول موریس (۲۰۰۷) بسیاری از دست اندرکاران آموزش وپرورش مقایسه هایی را در برنامه ی درسی انجام می دهند دولت ها زمانی که به دنبال یافتن ابتکارات جدید وتلاش برای افزایش رقابت های ملی وتغییر در برنامه درسی خود هستند به صورت فزاینده ای برنامه های درسی ایالت هایشان ( کشورشان ) را با مدل های خارجی مقایسه می کنند (آقازاده ،۱۳۷۹) کشف حقایق ومسائل تربیتی کشور از طریق تحلیل شناخت مسائل نظام های آموزشی وبرنامه های درسی کشورهای دیگر وکسب نوآوری آموزشی آن ها ممکن خواهد بود همچنین ارزیابی مبتنی بر واقعیت نگری وپرهیز از خود شیفتگی فرهنگی منبعث از قوم گرایی ،ایدئولوژی وتمایلات ناسیونالیستی افراطی از نتایج مطالعات تطبیقی دراین زمینه است به گفته مهر محمدی در خرده نظام برنامه ی درسی وفناوری آموزشی بررسی های تطبیقی را شامل تجارب ودستاوردهای کشورهای مختلف دراین حوزه ( خرده نظام برنامه ی درسی وفناوری آموزشی ) می داند که حدالامکان باید با توجه به جمع بندی ارائه شده از مباحث نظری انجام گیرد تا بتوان به شناسایی جایگاه یا کشورهای مورد بحث در منظومه ی مباحث تئوریک پرداخت در غیر این صورت مطالعه ی تطبیقی چندان کارساز نخواهد شد در شرایط کنونی که سند برنامه ی درسی ملی جمهوری اسلامی ایران مدون گردیده است با توجه به نقش واهمیت این سند راهبردی هدف از مطالعه ی حاضر بررسی مقایسه ای سند مذکور با برنامه های درسی ملی کشورهای انگلستان چین هند نیوزیلند واسترالیا به منظور روشن نمودن مشابهت ها وتفاوت های عناصر مورد مطالعه در برنامه درسی ملی آن ها می باشد قطعا تجارب کشورهای مورد مطالعه به ویژه کشورهایی که سال هاست اجرای عملی برنامه ی درسی ملی را درکشورشان تجربه نموده ونقاط ضعف وقوت برنامه درسی کشورشان در بازنگری مجدد در برنامه ی درسی ملی مورد توجه قرار داده اند می تواند برای برنامه ی درسی کشورمان مفید وقابل توجه باشند.