مقاله تاثیر وجود تجهیزات رایانه ای در محیط آموزشی برمیزان به کارگیری فناوری اطلاعات وارتباطات ( مورد مطالعه دبیران دبیرستان های دخترانه هوشمند شهر اصفهان )

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله تاثیر وجود تجهیزات رایانه ای در محیط آموزشی برمیزان به کارگیری فناوری اطلاعات وارتباطات ( مورد مطالعه دبیران دبیرستان های دخترانه هوشمند شهر اصفهان ) دارای ۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تاثیر وجود تجهیزات رایانه ای در محیط آموزشی برمیزان به کارگیری فناوری اطلاعات وارتباطات ( مورد مطالعه دبیران دبیرستان های دخترانه هوشمند شهر اصفهان )  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تاثیر وجود تجهیزات رایانه ای در محیط آموزشی برمیزان به کارگیری فناوری اطلاعات وارتباطات ( مورد مطالعه دبیران دبیرستان های دخترانه هوشمند شهر اصفهان )،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تاثیر وجود تجهیزات رایانه ای در محیط آموزشی برمیزان به کارگیری فناوری اطلاعات وارتباطات ( مورد مطالعه دبیران دبیرستان های دخترانه هوشمند شهر اصفهان ) :

تعداد صفحات:۴
چکیده:
آموزش وپرورش که به تربیت نسلهای جدید می پردازد ،ازابتدایی ترین ضرورتهای یک جامعه متمدن است.همچنین ،باتوجه به فراگیربودن آن، بهترین روش برای دستیابی به توسعه و پیشرفت است. درطول دودهه اخیر، ابزارهای نوین فاوا، شیوه های برقرارارتباط رابه کلی تغییرداده اند و تحولاتی عمیق درحوزه های مختلف اقتصادی، تجارت، صنعت و به خصوص آموزش ایجادکرده اند. به جرات می توان گفت که مهمترین معیارتوسعه وپیشرفت به ویژه درجهان امروزفناوری است وآموزش وپرورش وسیله ای برای آشناییی ودستیابی به فناوری های نوین است. درواقع جامعه ای که هدف آن پیشرفت براساس دانش وفناوری است باید ابتداآموزش وپرورش خودرامتحول کند.ابداع روش های جدیدآموزشی، ابداع مدارس هوشمند، بهره گیری ازرایانه درکلاسهای درس و ..ازپیامدهای نوین بکارگیری فاوای درامرآموزش وپرورش می باشد . فاوا عملاباورهای پیشین درموردفرایند آموزش و نیز ساختارهای آموزشی راتغییر داده است: واین موضوع که فراگیری چگونه وازکجا صورت می گیرد ونقش فراگیران ومعلمان دراین فرایند چیست؟ راپیش روقرارداده است (محمودی و همکاران ، ۱۳۸۷) .