مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر سلامت روان وفرسودگی شغلی پرستاران زن بخش مرا قبت های ویژه شاغل در برخی بیمارستان های علوم پزشکی اهواز با کنترل نوبت کاری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر سلامت روان وفرسودگی شغلی پرستاران زن بخش مرا قبت های ویژه شاغل در برخی بیمارستان های علوم پزشکی اهواز با کنترل نوبت کاری دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر سلامت روان وفرسودگی شغلی پرستاران زن بخش مرا قبت های ویژه شاغل در برخی بیمارستان های علوم پزشکی اهواز با کنترل نوبت کاری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر سلامت روان وفرسودگی شغلی پرستاران زن بخش مرا قبت های ویژه شاغل در برخی بیمارستان های علوم پزشکی اهواز با کنترل نوبت کاری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری بر سلامت روان وفرسودگی شغلی پرستاران زن بخش مرا قبت های ویژه شاغل در برخی بیمارستان های علوم پزشکی اهواز با کنترل نوبت کاری :

تعداد صفحات:۱۶
چکیده:
در پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری برسلامت روان در چهار بعد(نشانگان جسمی ،اضطراب ،بدکارکردی ، افسردگی )و فرسودگی شغلی در سه بعد( خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و کفایت شخصی) پرستاران مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه پرسنل کارشناس زن پرستار در بیمارستان های گلستان، رازی و ابوذر بوده است. تعداد ۳۰۰ نفر از آن ها بر اساس پرسشنامه سلامت عمومی و فرسودگی شغلی مسلش مورد ارزیابی قرار گرفتند و از بین افرادی که بر اساس پرسشنامه سلامت عمومی و فرسودگی شغلی مسلش، نمره سلامت عمومی و فرسودگی شغلی آنان یک انحراف معیار بالاتر از میانگین بود، به طور تصادفی ، تعداد ۳۰ نفر برگزیده شدند. سپس با همتا کردن وضعیت تجرد و تاهل به شیوه تصادفی به ۲ گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. همچنین نوبت کاری نیز در نمونه گیری کنترل شده است. . گروه آزمایش، ۹ جلسه آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی – رفتاری دریافت کردند. نتایج حاصل از جلسات مداخله نشان داد که روش آموزشی درافزایش سلامت روان و بهبود علایم فرسودگی شغلی موثر بوده است. تحلیل کوواریانس چند متغیری MANCOVA) تفاوت های معنی داری را بین دو گروه نشان داد.نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس در متن مانکوا بر روی میانگین نمره های نشانگان جسمی ،اضطراب ،بدکارکردی ، افسردگی نشان داد که آموزش مدیریت استرس باعث کاهش علائم نشانگان جسمی ،اضطراب ،بدکارکردی و افسردگی آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است ، نتایج دوره پیگیری نشان داد که جلسات آموزشی مدیریت استرس باعث تداوم کاهش علائم نشانگان جسمی ،اضطراب ،بدکارکردی و افسردگی بوده است. همچنین نتایج حاصل از این تحلیل بر روی میانگین نمره های خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و کفایت شخصی نشان داد که آموزش مدیریت استرس باعث کاهش مسخ شخصیت و افزایش کفایت شخصی آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است ، اما این روش درکاهش خستگی هیجانی آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه موثر نبوده است. همچنین نتایج دوره پیگیری نشان داد که جلسات آموزشی مدیریت استرس باعث تداوم کاهش مسخ شخصیت و افزایش کفایت شخصی بوده است اما باعث کاهش خستگی هیجانی نبوده است