مقاله عوامل بهبود و موانع یادگیری متاثرازاحساس و هیجان دریادگیری الکترونیکی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله عوامل بهبود و موانع یادگیری متاثرازاحساس و هیجان دریادگیری الکترونیکی دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله عوامل بهبود و موانع یادگیری متاثرازاحساس و هیجان دریادگیری الکترونیکی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله عوامل بهبود و موانع یادگیری متاثرازاحساس و هیجان دریادگیری الکترونیکی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله عوامل بهبود و موانع یادگیری متاثرازاحساس و هیجان دریادگیری الکترونیکی :

تعداد صفحات:۸
چکیده:
امروزه تأثیر تعامل احساس و هیجان بر آموزش و یادگیری الکترونیکی امری انکارناپذیر است. هیجان و احساس رابطه نزدیکی با فرایندهای شناخت از جمله تصمیم گیری، حافظه، توجه و بازخورد دارند، ولی متأسفانه این مسئله مدنظر مسئولین نبوده است لذا اهمیت وتوجه به موانع یادگیری الکترونیکی و همچنین عوامل بهبود آن بیش از پیش ضروری به نظر میرسد. در این مقاله قصد داریم عوامل موانعیادگیری الکترونیکی را تشریح و به بررسی عوامل بهبود یادگیری الکترونیکی بپردازیم. مهمترین و بیشترین احساسات و هیجاناتی که در طی یادگیری اتفاق میافتد عبارتند از: علاقه، مشغله، تعهد، سردرگمی و گیجی، ضعف، بیحوصلگی، ناامیدی و رضایت. سن فراگیران،فناوری هراسی فراگیران، نوع نگرش مثبت/منفی به یادگیری الکترونیکی فراگیران، تجربیات مثبت/منفی فراگیران در محیط یادگیریالکترونیکی و ; از جمله مواردی هستند که میتوانند موانعی برای یادگیری الکترونیکی فراگیران ایجاد نمایند با توجه به این موارد به نظر میرسد میبایست شناخت بیش از پیش نسبت به عوامل بهبود و موانع احساس و عاطفه در یادگیری الکترونیکی حاصل گردد در غیر این صورت تبعات ناشی از عدم شناخت و آگاهی گسترده خواهد بود از جمله: عدم آگاهی از تأثیرها احساس و هیجان موجبات انصراف و ترک تحصیل را برای فراگیران فراهم خواهد آورد.