دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور مقاله آسیب شناسی عدم تطابق شیوه تدریس با سبک یادگیری دانشجویان علوم انسانی دانشگاه سمنان
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
مقاله آسیب شناسی عدم تطابق شیوه تدریس با سبک یادگیری دانشجویان علوم انسانی دانشگاه سمنان دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله آسیب شناسی عدم تطابق شیوه تدریس با سبک یادگیری دانشجویان علوم انسانی دانشگاه سمنان کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله آسیب شناسی عدم تطابق شیوه تدریس با سبک یادگیری دانشجویان علوم انسانی دانشگاه سمنان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله آسیب شناسی عدم تطابق شیوه تدریس با سبک یادگیری دانشجویان علوم انسانی دانشگاه سمنان :
تعداد صفحات:۱۳
چکیده:
تحقیق حاضر به منظور ارتقاء کیفیت آموزش در رشته های علوم انسانی از طریق تعیین شیوه های تدریس مناسب آنها تهیه شده است.لذا جهت نیل به این هدف آگاهی اساتید از سبکهای یادگیری دانشجویان در گروه های تحصیلی متفاوت و میزان خلاقیت آنها از اهداف تحقیق حاضر جهت بهبود شیوه های آموزش رشته های علوم انسانی می باشد. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی – همبستگی بوده است.جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان سال آخر تحصیل دانشکده های ( فنی ، علوم پایه ، علوم انسانی) دانشگاه سمنان می باشد.نتیجتاً ۱۴۱ دختر و ۷۶ پسر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه سبک یادگیری کلب و خلاقیت عابدی بهره گرفته شد، همچنین جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات و دستیابی به اهداف تحقیق از نرم افزار SPSS استفاده گردید.نتایج نشان می دهد دانشجویان دانشکده علوم انسانی بیشتر از سبک یادگیری انطباقی استفاده می کنند .میان خلاقیت دانشجویان با سبک یادگیری واگرا و جذب کننده اختلاف معناداری وجود دارد، خلاقیت دانشجویان دانشکده فنی بیشتر از دانشکده علوم انسانی برآورده شده است.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
