مقاله رابطه باورهای فراشناختی، انگیزه پیشرفت و خلاقیت در دانشجویان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله رابطه باورهای فراشناختی، انگیزه پیشرفت و خلاقیت در دانشجویان دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رابطه باورهای فراشناختی، انگیزه پیشرفت و خلاقیت در دانشجویان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رابطه باورهای فراشناختی، انگیزه پیشرفت و خلاقیت در دانشجویان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رابطه باورهای فراشناختی، انگیزه پیشرفت و خلاقیت در دانشجویان :

تعداد صفحات:۱۲

چکیده:

فراشناخت حوزه نوینی از روان شناختی است که پیشه آن به دهه ۱۹۷۰ می رسد (صالحی، ۱۳۸۰). فلاول نخستین کسی بود که در سال ۱۹۷۹، اصطلاح فراشناخت را مطرح کرد. به نظر فلاول (۱۹۷۹، ۱۹۸۷)، فراشناخت هم شامل فرآیندهای شناختی و هم شامل تجارب با تنظیم شناختی است. دانش فراشناختی به اکتساب دانش پیرامون فرایندهای شناختی و دانش در باره نحوه استفاده از فرآیندهای کنترل شناختی شاره دارد (وست وود، ۱۹۹۳، به نقل از لوینگ استون، ۱۹۹۷). مدلها و نظریات متفاوتی در مورد فراشناخت ارائه شده که در صورت مقایسه این نظریات با یکدیگر می توان به مواردی اشاره کرد که دارای شباهت بوده و از نقطه نظر اصل موضوع (فراشناخت)، دارای موافقت در مؤلفه های فراشناخت می باشد.