مقاله بررسی ارتباط روحیه کارآفرینی با سبک یادگیری دانشجویان کشاورزی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی ارتباط روحیه کارآفرینی با سبک یادگیری دانشجویان کشاورزی دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی ارتباط روحیه کارآفرینی با سبک یادگیری دانشجویان کشاورزی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی ارتباط روحیه کارآفرینی با سبک یادگیری دانشجویان کشاورزی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی ارتباط روحیه کارآفرینی با سبک یادگیری دانشجویان کشاورزی :

تعداد صفحات:۱۶

چکیده:

تقویت روحیه کارآفرینی و آموزش مهارت های کارآفرینانه یکی از کارکرد های نوین دانشگاه ها و مراکز آموزشی برای حرکت در راستای پاسخ گویی به نیازهای جامعه می باشد. در این راستا شناخت سبک یادگیری فراگیران و ارتباط آن با روحیه کارآفرینی می تواند به پیشبرد برنامه های آموزشی کارآفرین محور، کمک نماید. لذا این پژوهش توصیفی- همبستگی با هدف کلی بررسی ارتباط روحیه کارآفرینی با سبک یادگیری دانشجویان کشاورزی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق دانشجویان سال آخر دانشکده کشاورزی دانشگاه رازی بودند (N=220) که تعداد ۱۴۲ نفر از آنان با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد سنجش روحیه کارآفرینی و آزمون گروهی بازیافت تصاویر پنهان استفاده شد. بر اساس یافته ها، روحیه کارآفرینی دانشجویان در تمامی زمینه های استقلال طلبی، ریسک پذیری، انگیزه پیشرفت، کنترل درونی و خلاقیت بالاتر از حد متوسط بود. بین دانشجویان دختر و پسر از نظر روحیه کارآفرینی تفاوت معنا داری وجود نداشت. بین دانشجویان رشته های مختلف کشاورزی نیز از نظر میزان روحیه کارآفرینی اختلاف معنا داری مشاهده نشد. در حالی که، تفاوت معناداری بین سبک یادگیری دانشجویان دختر و پسر بدست آمد. نتایج نشان داد که ارتباط معناداری بین روحیه کارآفرینی با سبک یادگیری دانشجویان وجود ندارد. در واقع، میزان روحیه کارآفرینی در بین دانشجویان دختر و پسر که از سبک های یادگیری متفاوتی برخوردارند، در یک سطح می باشد. در نهایت بر اساس نتایج حاصل، پیشنهاد هایی ارایه شده است.