مقاله اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش میزان خود متمایز سازی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شبستر درسال تحصیلی۱۳۸۹- ۱۳۸۸

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش میزان خود متمایز سازی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شبستر درسال تحصیلی۱۳۸۹- ۱۳۸۸ دارای ۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش میزان خود متمایز سازی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شبستر درسال تحصیلی۱۳۸۹- ۱۳۸۸  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش میزان خود متمایز سازی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شبستر درسال تحصیلی۱۳۸۹- ۱۳۸۸،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش میزان خود متمایز سازی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شبستر درسال تحصیلی۱۳۸۹- ۱۳۸۸ :

تعداد صفحات:۲

چکیده:

هدف پژوهش حاضر عبارت است از بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر افزایش خودمتمایزسازی دانشجویان دختر. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی شبستر در ۱۳۸۹ می باشد. از بین افراد ثبت نام نموده در این طرح ۷۰ نفر که نمرات آنها بر اساس – سال تحصیلی ۱۳۸۸ پرسشنامه خودمتمایز سازی از ۱۳۸ پایین تر بود انتخاب و به شکل تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایشی قرار داده شدند. طرح پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه نامعادل بود.ابزار مورد استفاده پرسشنامه خودمتمایزسازیDSI است.این پرسشنامه توسط اسکورون و فریدلندر( ۲۰۰۳ ) ساخته شد. نتایج بدست آمده از آزمون تحلیل کوواریانس و آزمونT مستقل نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر افزایش خودمتمایزسازی دانشجویان دختر موثر است. بنابراین فرضیه اصلی پژوهش مورد تایید واقع شد حالت » همچنین نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر کاهش میزان واکنش هیجانی ، افزایش کاهش گسلش عاطفی و همچنین کاهش امتزاج با دیگران در بین دانشجویان دختر موثر است و ،« من بنابراین فرضیه های فرعی هم تایید گردید.این تحقیق موید این نظر است که دانشجویان با کسب مهارت های زندگی قدرت توازن بین احساسات و شناخت و نیز بین استقلال و وابستگی را که لازمه خودمتمایزسازی و هویت شخصی باثبات است،کسب می نمایند.