بررسی نقش و اهمیت معماری مدرسه تیزهوشان در ارتقاء تعاملات اجتماعی فرد تیزهوش با جامعه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی نقش و اهمیت معماری مدرسه تیزهوشان در ارتقاء تعاملات اجتماعی فرد تیزهوش با جامعه دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی نقش و اهمیت معماری مدرسه تیزهوشان در ارتقاء تعاملات اجتماعی فرد تیزهوش با جامعه  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی نقش و اهمیت معماری مدرسه تیزهوشان در ارتقاء تعاملات اجتماعی فرد تیزهوش با جامعه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی نقش و اهمیت معماری مدرسه تیزهوشان در ارتقاء تعاملات اجتماعی فرد تیزهوش با جامعه :

تعداد صفحات :۱۸

چکیده مقاله:

دانش آموزانی که هوش بهر آنان خیلی بالا می باشد ، تیزهوش تلقی می شوند که باید شناسایی شوند و در مدارس جداگانه با شیوه متفاوت آموزش ببینند.کودکانی که بالاترین ضریب هوشی را دارند، مشکلات اجتماعی بیشتری را متحمل می شوند.در ایران مدارسی که تحت عنوان مدارس پرورش استعدادهای درخشان ساخته شده است که نه از لحاظ معماری و نه از لحاظ آموزشی تمایز محسوسی با مدارس عادی ندارد. الگوی معماری مدرسه که شامل آرایش اجتماع گریز کلاس درس، تهی بودن از فضاهای دنج ، دوستانه و پاتوقی …اساسا مجالی به جنبش، پویایی و شکوفایی به تیزهوش نمی دهد. هدف تحقیق حاضر، بررسی اهمیت طراحی معماری مدرسه تیزهوشان می باشد که به ایجاد و گسترش گفتمان های اجتماعی میان دانش آموزان با یکدیگر و با افراد جامعه و یادگیری مهارت های اجتماعی آنان منجر شود. در ایران متاسفانه امکان بازدید و گرفتن آمار از مراکز سمپاد میسر نیست و محدودیت جدی دارد. بنابراین تحقیق ، به روش تحلیل محتوا انجام شد و تحلیل اطلاعات، به روش توصیفی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات مقالات معتبر و به روز دنیا و ایران می باشد.دستاورد این تحقیق رسیدن به معماری برگرفته از ارزشهای معماری سنتی ایرانی و ترکیب آن با تکنولوژی و دستاوردهای نوین روز دنیا می باشد. به صورتی که در آن تمام فضاهای پر و خالی طراحی شده و در عین یکپارچگی هر کدام دارای حس مکان متمایزی می باشند.و همچنین به صورت مدرسه اجتماعی طراحی شود که تعاملات اجتماعی میان تیزهوشان و افراد جامعه را ارتقاء دهد.